１年生理科の授業参観をしました。地震波の伝わり方の学習です。今まで学んだことを、ペアで伝え合っていました。地震波については、Ｐ波とＳ波の違いや伝わる速度の違いなどを、まずワークシートに記入し、実際にどういうものかを、例示実験を前で行っていました。１００円均一で売っている商品での実験で、生徒たちも興味をもって注目していました。その後、初期微動継続時間の異地点で時間差があるのは何故かを、ペアで説明し合ったり、演習問題では教え合い活動を行ったりして、「学び合い」の時間を確保していました。
このページは、ウェブ管理者が2023年12月 1日 15:16に書いたブログ記事です。
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１年生理科の授業参観をしました。地震波の伝わり方の学習です。今まで学んだことを、ペアで伝え合っていました。地震波については、Ｐ波とＳ波の違いや伝わる速度の違いなどを、まずワークシートに記入し、実際にどういうものかを、例示実験を前で行っていました。１００円均一で売っている商品での実験で、生徒たちも興味をもって注目していました。その後、初期微動継続時間の異地点で時間差があるのは何故かを、ペアで説明し合ったり、演習問題では教え合い活動を行ったりして、「学び合い」の時間を確保していました。
