今日は、3人目の教育実習生の研究授業がありました。
1年生の理科です。
身の周りで使われている金属の性質の違いについての授業です。
まずは、先生の説明を聞いて・・・
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今日の課題は「最強の宇宙船を設計しよう」。
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イメージをつかむための宇宙船のイラストは、
美術の実習生の先生が描いたものだそうです。素敵!
物質の特徴を踏まえ、グループで話し合いをしながら、
iPadを使って、グループの意見をまとめます。
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いろんな意見が出て、なるほど!と思うところもたくさんありましたね。
今日は、3人目の教育実習生の研究授業がありました。
1年生の理科です。
身の周りで使われている金属の性質の違いについての授業です。
まずは、先生の説明を聞いて・・・
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今日の課題は「最強の宇宙船を設計しよう」。
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イメージをつかむための宇宙船のイラストは、
美術の実習生の先生が描いたものだそうです。素敵!
物質の特徴を踏まえ、グループで話し合いをしながら、
iPadを使って、グループの意見をまとめます。
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いろんな意見が出て、なるほど!と思うところもたくさんありましたね。