J:COMより専門スタッフが来校下さり、情報リテラシーについて、
特にSNSの使用時の危険について授業をして下さいました。
スマホゲーム、その他オンラインゲームで知らない人とゲームを
したことがある児童が多数。また、知らない人とボイスチャット
で話をしたことがある児童が複数。
大人でも正しく認知できない危険です。
ご家庭でのルール作りや使用制限等、児童の安全の為、健全な成
長の為に是非ご家庭で話し合って下さい。
長い期間いつも相談に乗ってくれる優しい見知らぬゲー
ム仲間が「相談がある。会って話を聞いてほしい。」と
言われたらどうする？という質問に。
「家以外の場所（公園やスーパー等）で会って話を聞く。」
と言った児童もいました。
もしもがあります。絶対に会いません。
個人情報も絶対に伝えません。
正しい知識を身につけてほしいです。
ネット上の誹謗中傷についてもお話いただきました。
各学年で体育発表会に向けての練習が本格的になって
きました。
1年生は「折り返しリレー」の練習に励んでいました。
折り返しが難しく、上手くつなげられるかが順位に影
響しそうです。
6年生は「This is me」の練習に励んでいました。当日
6年生らしい姿を見せてほしいと願っています。
9月21日にブログでお伝えしていた「いじめ予防授業」の2回目
が各クラスで始まりました。
一年生から共通語として「シンキングエラー」や「アンバランス
パワー」等を学び考えます。
「担任がこんな行動はどうかな」と手振り、身振り、言葉を使って
1年生に理解できるよう伝えていました。
覚えたてのカタカナでしっかりノートに書き込みができました。
今月13日にみんなで可愛がっていたカモのミドリが亡くなりました。
昨日、朝会で「ミドリを偲ぶ会」をしめやかに開き、「命」について
先生からお話がありました。残されたチャチャを大切に見守っていく
ことにも触れ、黙とうを捧げました。
毎年、秋には色々な行事が実施されます。
行事に向けた活動が各教室で進められています。
体育発表会や音楽参観へ向けた練習や準備、その他
色々な取り組みが進められています。
音楽参観へ向けた器楽練習の一場面です。
合唱やリコーダーや鍵盤ハーモニカはありませんが
木琴、鉄琴、打楽器、オルガンをフル活用します。
目標に向かって皆で取り組む！学校らしさの一つです。
どの学年も木琴、鉄琴がとても上手になりました。
6年生は16分音符の細かいリズムで軽快が楽曲にチャレ
ンジしていました。
リズムがしっかりすると楽曲が迫力をまします。
リズム隊がんばれ！
本校では10月29日（金）に体育発表会を実施することとし、
夏休み中から準備を進めてきました。色々な制限がある中で
すが、できることを模索して進めています。
延期や内容の見直しなど課題は多々ありましたが、準備や
練習を進める段階となりました。
運動場にはテントが設置され、雰囲気が出てきました。
各学年で個人走、リレー、団体演技を予定されています。
練習時間が少なく、制限もありますが、できることを精一杯
児童、教職員で取り組んでいきたいとおもいます。温かい目
で見守って下さい。
子どもたちの感染予防の意識もとても高く、整列の間隔もし
っかり取れています。
１コース間隔をとって、50ｍ走のタイムを計っています。
見学時も隣同士はTT整列で間隔をあけて座ります。
児童は真剣そのものです。
制限下で児童の体力は落ちていますので、無理なく徐々に
体を動かしていきます。また、暑さにも徐々になれるよう
取り組んでいきます。
吹田市では昨年から、子どもの発達科学研究所に協力していただき、
科学的数値や実証を元にいじめ予防に取り組んでおります。
本校においても、いじめ予防リーダーによる教職員研修と「トリプル
チェンジ」というテキストを活用した「いじめ予防授業」に取り組ん
でおり、今年度も各学年で発達段階に応じて進めているところです。
1年生では事例をあげ、何が「シンキングエラー」なのか皆活発に手
を挙げて自分の意見を言っています。
4年生では、「シンキングエラー」「アンバランスパワー」について
事例文書から自分で考え、友達と交流しています。
この後、「やはた行動」について1人、グループ、全体で考え交流し
ました。
保護者の皆さまにも学校だよりで「思いやりのある行動ができる子ど
もに育てるために」をお伝えします。ご家庭でお子様と是非話題にし
てお話いただければと存じます。
緊急事態宣言が延長されました。感染予防の為、5年生林間学習
保護者説明会を急遽Teamsによるオンラインで実施しました。
通信障害もなくスムーズに進めることができました。
急な変更にご理解ご協力をいただき誠にありがとうございました。
先生方もTeamsでの発信にずいぶん慣れてきたように思います。
1年生が生活科でおもちゃづくりに取り組みました。
水に浮かべるおもちゃの為、ペットボトルや発泡スチロール等を活用し
て作品を作りました。
本日は完成した作品をプールに浮かべました。思ったようにバランスが
とれない作品もありましたが、自分で作った作品が水に浮かび児童は声
をあげて喜んでいました。
「リュウグウノツカイ」です。
遠くへいかないよう紐でつないでいます。
9月12日（日）敬老の日の行事として山三地区敬老会が開催されました。
緊急事態宣言下で3・4年生の児童は参加できず。お手紙でメッセージを送
りました。
その後、地域の方々から学校へお礼の電話やメッセージが届いています。
本日も福祉委員の方より「メッセージが届いていたよ。」とスマートフォ
ンを見せていただきました。
児童にこのメッセージをお伝えしたところとても喜んでいました。
何気ない気持ちのやり取りですが、つながりが地域や子どもの力になります。
こちらこそメッセージをいただき有難うございました。
日曜日、学校で飼っているカモのミドリが亡くなりました。
本校のキャラクターにもなっており、児童に愛されていまし
た。各担任から「悲しいお知らせ」として、児童へ伝えまし
た。たくさんの児童が残されたチャチャを心配していました。
後日、オンラインですが児童集会で偲びたいと思います。
チャチャもミドリが居なくなり不安なのか昨日からずっと
鳴き続けています。
本日より朝の8時30分登校となりました。
分散登校で児童の数が半数となっていましたが、8時過ぎから
8時20分をコアタイムに児童が元気に登校していました。また、
運動場に児童の遊ぶ姿、笑い声が戻ってきました。楽しみにし
ていたようで、普段より多くの児童が走り回っていました。
日常が少し戻ってきたように感じましたが今後も感染予防を
徹底して教育活動を進めてまいります。
各学級を見て回ると、夏休み絵日記や新聞・作文が掲示されて
います。児童それぞれが楽しい夏休みを過ごしていたことが伝
わります。夏休みに蓄えたエネルギーを2学期の成長の肥やし
にしてほしいと思いました。
校内では児童の夏休み作品展が開かれています。児童の発想や器用さに
驚かされます。児童は各クラスで分散して見学をしました。
顔を近づけて鑑賞し、気づいたことや感想を書いていました。
「すごい」と声が聞こえてきます。子ども同士、刺激を与えあっていま
した。
本日より、Teamsで夏休み作品展の動画を配信しています。お子様と一緒に
学校の様子をご覧いただき話題にしていただければ幸いです。
月曜日からオンラインホームルームが始まり、「はじめの会」「おわりの会」
が各クラスで実施されています。皆すっかり操作になれ、上手に参加してい
ます。
ふと中庭に目をやると1年児童が学級園を囲んでいました。
近寄ってみると、秋の収穫に向け雑草取りに取り組むところでした。
もうすぐ収穫の秋。季節の変わり目を感じました。
一人だと大変ですが、全員で協力するとあっという間に終わりました。
先週は回線不備の為延期となりましたが、本日よりオンラインでの
ホームルームが実施となりました。
心配していたデーター転送速度ですが、各校でアクセス時間を調節
した為、教室と各家庭でスムーズにホームルームができました。
今後、オンラインでの可能性を探っていかなくてはいけません。
本日も地域の青少年対策委員の方々が門で挨拶運動をしてください
ました。保護者、地域の皆さんいつも児童の安全の為にありがとう
ございます。
教室で児童と挨拶をしながら、各家庭の児童にもTeamsを活用して
挨拶をしています。朝一番、全員がそろっての挨拶は久しぶりです。
先生も初めてなので、カメラを見たり、児童を見たり忙しそうです。
オンラインじゃんけんにチャレンジをしてみました。
若干のタイムラグがある為、「うまくいかへんなぁ～」と笑い声。
いつも通りの健康観察がみんなですることができました。
先生がクラスの児童を撮り、各家庭に教室の様子を伝えています。
背景を加工してみました。なかなか難しいようです。
制限の多い中でも、工夫や想いがたくさん伝わっています。
いつも児童の見守りにご協力をいただきありがとうございます。
三年生が算数「長さ～まきじゃくを使って長さをはかろう」に取り組
んでいました。
教室の縦・横の長さ。あらかじめどちらが長いか予想していました。
廊下の長さや渡り廊下の長さ、掃除道具ロッカーなど、児童が協力
しあい、体を動かして測っていました。体を使った学習は子どもた
ちが輝きます。
4年生は音楽「鑑賞」に取り組んでいました。動物の謝肉祭を聞き
何をイメージした組曲なのかを感じていました。
児童からは色々な動物の名前が出ていましたが、「白鳥」を感じ
取る児童もいました。
本日の分散登校では、登校時間を調整いただき有難うございました。
お昼のA・Bグループの入れ替え時も児童が混在することなく、各教
室に分かれて安全に給食を食べることができました。もちろん黙食
ですが、みんな笑顔でおいしく頂きました。
また給食では今日から牛乳が紙パックになりました。栄養教諭が作
成した動画で牛乳パックの取り扱い方について事前説明を視聴しま
した。
牛乳パックの取り扱い説明動画を視聴
2学期最初の給食。みんな久しぶりの給食を楽しみにしています。
1年生もあっと言う間に完食していました。
メニューは
かやくごはん・牛乳・沢煮椀・高野豆腐の五目煮
牛乳パックはたたんで、立てて返却します。
ipad持ち帰りについて急な変更にも関わらずご対応を有難うござい
ました。本日児童が設定を行いました。
さっそくteamsでじゃんけん大会をしている教室もありました。
3日以降、自宅で動画を視聴予定です。
各学年では図工展の搬入をおこないました。児童の創意工夫が溢れ
ており、自分の作品を置くだけなのによそ見をしてしまいます。
校内研修もteamsで行うことが当たり前になってきました。
いじめは絶対に許されないものですが、いつ、どこででも起こりえる
こととしてとらえなくてはいけません。前回の研修「ほめるの反対は？」
「いじめの定義」「シンキングエラー」「アンバランスパワー」等を振
り返った後、「いじめのRTIモデル」「介入支援」「シナリオスタディ」
について学び、話し合いました。
事前に研修意義や目的について共通理解を画面を通して共有します。
パワーポイントを個別の画面で共有しながら、音声による講話を聴いています。
各教室に分かれて視聴し、ワークショップの際はグループディスカッション
を実施します。
発問に対する、自身の考えを手元のプリントへ記入しています。
ディスカッションの後、発表者はパソコンに向かって発言します。
本日、分散始業式となりました。
昨日に分散登校があり、本日、体育館に集まっての始業式もな
いことから、いつもの登校風景でした。
少しでも儀式の雰囲気がでるようにと、校長メッセージと
感染予防についての動画を作成し、各クラスで視聴しました。
変異ウイルスへの予防は今まで以上に注意しなければいけない
と児童は感じているようでした。皆、静かに真剣に聞いている
様子が印象的でした。
teamsの接続練習で同じ動画を視聴する予定です。
