たくさんの保護者の皆さんが参観にご来校くださいました。
蔓延防止重点措置下での参観・懇談ですので自粛も考えま
したが、学習に向かう児童の姿や教室の雰囲気、また、担
任の姿をご覧いただくことは教育的配慮として重要である
と考え実施いたしました。
制限のある中、ご理解ご協力の上、ご来校いただきありがと
うございました。
保護者の方々からは「参観をしていただきありがとうござい
ました」「参観にこれてよかった」「久しぶりの学校。先生
と話ができてよかった」などの声が聞かれました。
先生方も準備等に追われましたが励みになりました。
参観の為、窓を外しました。ディスタンスを守っていただきあ
りがとうございました。
子どもたちも久しぶりの参観で非常にはりきっていました。
先生方も久しぶりの参観で緊張気味に感じました。3年生は社会
「お買い物しらべのけっかから分かったことを考えよう」です。
懇談会では多数の方が参加。学級経営方針などについてお話しま
した。
5年生廊下もディスタンスをありがとうございました
5年生は図工「見たこともない面白いビルの形をデザインしよう」
に取り組んでいました。
1年生はあさがおを植えて、毎朝水やりや観察をしています。
子どもたちが「花が咲いたよ」と報告してくれました。自分
で毎日水やりをして花が咲いたことがとても嬉しかったよう
です。今後の観察も楽しんでほしいです。
学校教育目標は「自らの力で未来を拓く～学ぼう・感じよう・つなが
ろう」です。その目標に向かって、人権教育と学力向上を両輪にし
て進めています。
今日は山三小の人権教育の紹介です！
1年生の人権教育の取り組みです。
友だちをエンパワーする言葉と似顔絵です。
"ふわふわ言葉"で話しかけられると、気持ちがいいですね。
逆に"チクチク言葉"で話しかけられると、気持ちが下がります。
「ふわふわ言葉」をたくさん使ってほしいですね。
3年生は人権標語に取り組みました。
昨年度からの"いじめ予防授業"の成果なのか意識している作品が多
く見られました。また、パスワードや情報について意識している作
品も多くみられました。
画像が小さいので、ご来校の際にご覧ください。
人権の花運動のマスコット「人KENまもる君・人KENあゆみちゃ
ん」やなせ たかしさんデザインなんだそうです。
3年生は理科の夏季一年草の観察用にパプリカを植
えています。実が膨らみ始めたので、児童は一生懸
命特徴をとらえています。ipadで画像をとり、事後
の学習や振り返りに活用します。
例年は五月丘北の農家のご厚意で、稲作学習の為に田んぼでの
田植え体験をさせていただいていましたが、今年度は実施がで
きないので、バケツ稲にチャレンジすることとなりました。
バケツに土を入れ、水を張り、苗をバケツに植え付けます。
「ウワァ」と声をだしながら、泥に手を入れて、苗を植え付け
ていました。
やはり田んぼに足を入れ体感・体験させてあげたいですね。
昨日、放課後職員によるプール清掃と実技研修を行いました。
今年度はこれまでの水泳学習と異なり、"学校の新しい生活様
式における水泳学習"となります。
プールサイドには児童が並ぶためのポイントが記されていま
す。また、マスクをかける場所も設置しました。
一人ひとり個人用の袋に入れてマスクを離してかけます。
ポイントごと同方向に並びます。
まず児童の動線、更衣室、足洗、シャワー、バスタオル・マス
クの袋をかける場所等を確認し、整列方法や体操水慣れ、基本
の動きを確認しました。
児童・先生役に分かれて整列確認。
先生方で気づきについての意見交換。
最後にプールのポンプ室の使用方法や水質管理についての研
修を実施しました。
安全に水泳学習がわずかであっても実施できることを願い準
備を進めています。
蔓延防止重点措置が解除となり、大阪モデルがイエローにな
った時点で、プール開きとなります。
3時間目に、大阪府茨木少年サポートセンターの講師の方々
が来校し、非行防止の出前授業を行ってくださいました。
ネットの危険性等についてわかりやすく講話を頂きました。
ゲームに付属する機能のチャットやボイスチャットを使って
「巧みに騙してカード番号を伝えさせる」犯罪が非常に増え
ているそうです。
児童の反応で驚かされたのは「知らない人とチャットをした
ことがある人」の質問に２割程の児童が手を挙げていること
です。
この機会に、ご家庭でゲームやスマホの使用ルールについて
話し合っていただければ幸いです。
公民館で、郵政宿舎の跡地計画や郵政宿舎前道路等について、吹田市
の担当者より地域代表の方々へ説明会が行われました。
郵政宿舎跡地については令和4年度に売却ができるよう準備している
そうで、今のところは未定なのだそうです。
横断歩道の塗りなおしや郵政宿舎前の直線道路のスピード違反車両や
小学校校門前のカーブ道路幅員、歩道三差路幅員について現状確認を
していただき、改善をお願いしました。
跡地についての説明会。
公民館前の横断歩道塗りなおしのお願い。
郵政跡地前横断歩道塗りなおしのお願い。
直線道路の標識についてのお願い。
小学校校門前のカーブ道路幅員を確認。
対向車が見えず危険です。
歩道三差路幅員。朝の登校時は3方向から人、自転車等が
往来し危険です。広くなると良いですね。
これまで学んできた昆虫の体のつくり、既習内容
を基にipadを使って、それぞれ興味のある昆虫を
調べています。画像を取り込み、特徴を調べスラ
イドを作ります。
作成途中の児童のスライドは担任が手元で確認し、
指導します。
良い気づきや発想については、児童と一斉に共有
します。
6年生での英語の授業で、Suita Cityについての紹介
に取り組んでいました。
発表者が吹田にある施設や特徴を伝え、好きな場所
を「My favorite Place is ～」と伝え、聞き手児童が
「Why do you like it ?」と尋ね、コミュニケーション
を重ねます。
児童にとって英語での発音は日常となってきています。
本日、施工業者と教育委員会より設置工事完了検査が
実施されました。この度の指摘事項を解消し完成とな
ります。6月末頃から運用できるとのことです。
新たに設置された特別教室の室外機
室内機の設置状況検査
電気設備及び配電盤の検査
本日１０に吹田市より緊急地震速報訓練が実施され
ました。一年生の教室では放送とともに児童が机の
下に入り頭・体を守る行動がとれていました。
放送が終わると担任からの話があり、元の漢字の学
習に戻りました。
みんな上手に隠れています。
4年1組で6月7日（月）から6月25日（金）の間、
相愛大学より教育実習生が来ています。
徐々に小学校の学習環境にも慣れ、授業を実践
しています。
児童の主体的、対話的で深い学びを進める授業
を一生懸命考え、実践しています。
明日は相愛大学から先生が来校され、算数図形
についての研究授業を実施します。
栄養教諭による食育の授業「あさごはん」の様子です。
朝ごはんを食べないと、「頭、体、おなか」に元気が
なくなり、学校生活を健やかに送ることができません。
それらについて、子どもたちに可愛いイラストを使っ
て考えさせました。子どもたちも一生懸命にワークシ
ートへ書き込み、発表をしていました。
あさごはんを食べる理由を考えています。
頭が元気になる様子をイラストで分かりやすく
表しています。
みんな「あたま、からだ、おなか」を書き込む
ことができました。
主体的に手をあげ発表していました。
児童委員会が発足しましたので、放送児童朝会で各委員長
から挨拶や取り組みについて放送しました。
テレビ放送の全校朝会もニューノーマルになっています。
それぞれの教室で児童は静かにテレビ画面に見入っていま
した。
また放送後、「緊急事態宣言解除後の学校生活」について
の動画をパソコンを通じて各クラスで見ました。
放送で行っていた事も、徐々にパソコンに代わっていくこと
となるでしょう。
各委員長・副委員長が放送の手順について聞いています。
放送が始まりました。
児童は各委員会の話に見入っています。
宣言解除後の学校生活について、動画配信！
日々の取り組みや児童のがんばりを紹介しました。
自分や大切な人を守るため、また、学校の安全のために
みんなで協力しましょう。
梅雨ですが今週は晴れ間がのぞいています。暑い中ですが
4年生が元気に運動場で鉄棒に取り組んでいました。
「片足踏越し下り」にチャレンジしていました。片足の足裏
を鉄棒に乗せ飛び越える技です。
緊急事態宣言が出されていた為、異学年交流ができない状況でし
たが委員会については、児童を学年ごとに集まり、委員長を決め、
仕事内容や当番について確認しました。
放送委員の仕事では、英語での放送もある為に練習も必要です。
緊張しながら全校放送に取り組んでいました。
今年度、学校教育目標を「自らの力で未来を拓く」
とし、授業研究テーマを「自ら課題をもって主体的
・意欲的に学ぶ子の育成『やりたい！』があふれる
学校づくり」としています。
講師として吹田市教育委員会 教育センター指導主
事に年間3回ご来校いただき、ご指導いただきます。
本日は6年1組で研究授業を行いました。
その後、教職員による研究討議、指導主事よりご講
義をしていただきました。
図形「点対称、線対称」に向けた導入授業を行いまし
た。線対称になるアルファベットを「あたり」、線対
称にならないアルファベットを「はずれ」とし、対称
に気づく授業です。
先生方は密にならないように廊下で参観をしました。
授業者の内容説明。
授業について小グループで討議、共有を行います。
指導主事より今後の授業研究テーマの進め方等に
ついてご講義をしていただきました。
特別教室空調設置工事
普通教室には空調設備が完備していますが、この夏までに特別教室へ
の空調設備設置工事が完了する運びとなっています。春休み中に工
事がスタートし、土日を中心に工事を進めていただきました。
音楽室、理科室、図書室、家庭科室、図工室等が快適な環境となり
ます。これまで夏場は教室に回避していましたが、時期を問わず、
特別教室での学習が可能となります。
給食室外壁工事
給食室の外壁も雨などの浸食を防ぐために工事を進めています。
運動場砂場枠取り換え工事。木枠の腐食が進んでいたため、
この度、取り換えていただけることとなりました。
入学したての頃はまだまだ幼かった1年生ですが、
2か月が過ぎ、とても逞しくなってきました。
運動場のジャングルジムやロクボクなど、高さも
気にせずどんどん上っていました。
残念ながら、他の画像を誤って削除してしまいました。
吹田市では昨年度より子どもの発達化学研究所と連携して
「すいたGRE・ENスクールプロジェクト いじめ予防推進事業」
を進めています。
本日は校内教職員研修として第一回目を行いました。
未然防止に不可欠な要素について共有しました。
今後も研修を進め、年間3回の「いじめ予防授業」を各ク
ラスで行います。
児童はワークブックをもとに学習しますが、ご家庭でも
児童の行動について話し合う機会にしていただければ幸
いです。
社会の取り組みで「沖縄県と北海道」について児童が調べ
学習を進めています。
ipadでインターネット上の情報を集めて、それぞれの特徴
や気候、について発表用の資料を作っていきます。
情報の取捨選択やデータの編集、デザイン、そして発表ま
で自分で考えて進めていきます。
プレゼンテーション用に画像をポップアップさせ、
印象つける加工をしていました。
特産品を集め資料を編集。海ブドウを紹介しています。
特産のラベンダーや気候について資料を編集しています。
直角三角形・長方形・正方形について、教科書をプロジェクターで
投影しながら、復習をしていました。「あっ！ここにもあった」と
声が聞こえ、楽しみながら学習を進めている様子でした。
この後、「直角」「平行」について学習していきます。
吹田市では「いじめ予防推進事業」として、多岐にわたり
取り組みを実施しています。
本校ではその一環として「生活アンケート」を年間3回実
施しています。
書き込みがあれば、個人からしっかりと担任が聞き取りを
行い、問題があれば職員で共有し、解決策を練り取り組み
ます、保護者へもお伝えいたします。
児童の困りをいち早く察知し安心して過ごせるよう努めて
まいります。
今年度より大阪府が５・６年生を対象に「小学生すくすくテスト」
を実施することとなりました。
学びの基礎になる言語能力や読解力、情報活用能力をはかる
ものとなっており、予測困難な社会を生き抜く力を着実につ
けることを目的としています。
「わくわく問題」では「熱中症予防のポスターを見てどんな工夫が
ありましたか」など、発信されている情報をどのように掴めている
かをはかる問題があったり、児童の発想力をはかる問題なども
みられました。児童も興味を持って意欲的に取り組んでいました。
5年生は国語・算数・理科・アンケート・わくわく問題に取り組みました。
6年生はわくわく問題・アンケートに取り組みました。
令和３（２０２１）年度 研究テーマは
「自ら課題をもって主体的・意欲的に学ぶ子の育成
『やりたい！』があふれる学校づくり」となっています。
年間3回の研究授業と研究討議、その他公開授業などを
予定しています。年間を通し、教員の授業力向上に努め
ています。
今回は、先生方を児童に見立てた模擬授業を通して、算
数についての授業提案をしてくださいました。
先生の発問の後、児童（先生方）が挙手している様子。
模擬授業後の考察・意見交換
自分ならどのような授業展開をするかを意見交流。
5月31日（月）児童委員会活動を行いました。
現在は緊急事態宣言下ですので、学年をまたがないよう
４，５，６年生を別々に集まり委員会活動を行いました。
4年生は初めての委員会活動ですので、委員会活動がどの
ようなものなのかを説明しました。
児童は学校全体にかかわる責任をしっかり感じていました。
