１年生の教室を見てみると
体を使ってのびのびとカタカナの学習に取り組んでいました。
国語の「おおきなかぶ」のまとめの劇の準備をしているクラスもありました。
入学して３か月。１年生も、すっかり学校に慣れています。夏休みまで、あと３週間。暑い日が続いていますが、みんな頑張っています。
2025年6月アーカイブ
６月２７日に近畿地方の梅雨明けが発表されました。観測史上最も早い梅雨明けだそうです。
梅雨明け空の下の放課後、校内を歩いていると、
５年生の児童から「校長先生、カメラで撮って！」と声を掛けられました。
急いで校長室からカメラを取ってきて、黄色いチョウチョの写真を撮りました。
ネットで調べると、ツマグロヒョウモンというチョウチョでした。
黄色といえば、吹田第三小学校の黄帽です。
黄帽グランプリは終わりましたが、帽子をかぶろうという意識は続いています。
チョウチョ目線で写してみました。
気持ち良い風に吹かれながら、のんびり教室を眺めているのでしょうか。
３年生の国語「様子をあらわす言葉のちがいを考えよう」がめあての授業でした。
画像をもとに文章化し、印象の違いについて話し合っています。
子どもたちは、自然と体を動かしながら表現を味わっていました。
最後は、自分で考えた文章を発表しあいました。
発表して伝えたいという気持ちが部屋中にあふれていました。
４年生の国語「ことばの力 物語の山場に着目する」がめあての授業でした。
授業の最初には、お互いに教科書を交換し、相手の音読を聞きながらアドバイスを書き込み合っていました。
相手に伝えたい気持ちと、相手の読みを受け止めたい気持ちがぴったり重なっていました。
中盤以降は、主人公の気持ちの変化を❤の数で表し、物語の山場を話し合いました。
先生のアドバイスをもとに、今までの学習を振り返りながら、お互いの考えを興味深く聞いていました。
パッカー車と作業員の方が、４年に向けて出前授業に来てくださいました。
パッカー車について、子どもたちが楽しく話を聞けるように、工夫して話をしてくださいました。
午前中、土砂降りでした。運動場のようすです。
時折、雷も鳴り、そのたびに、子どもたちの声が聞こえてきました。
子どもたちが下校する頃には、雨はほとんど上がっていました。
４年生の理科の「電流のはたらき」の授業です。
乾電池を使って、モーターでプロペラを動かし前へ進むプロペラカーを、子ども同士で教えあって、作っていました。
体育館でプロペラカーを一斉に走らせました。
一番速くゴールに着いたプロペラカーの電池のつなぎ方は、直列つなぎでした。
それを聞いて、もっと速くなるように、自分のプロペラカーをカスタマイズしています。
トライ＆エラーの体験を重ねながら、子どもが主体的に協力してして学習に取り組んでいました。
体育館の外側で、こんな、すばらしい光景がありました！
自分の上靴をそろえるだけでなく、人の上靴まできれいにそろえてくれました。
はきものをそろえると、心が整います。
吹田第三小学校の子どもたち、すばらしいです✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
５年理科「メダカのたまご」
視覚的に分かりやすく黒板に画像を映します。
自分の考えを書いています。
なぜそう思ったのか、理由を一生面名発表しています。
５年道徳「親切について」
身近な話題で児童の関心を引きながら授業の導入を行います。
自分の考えをノートに書いています。
ペアで考えを話し合った後、自分の考えを発表しました。
６年道徳「いじめ」
いじめのイメージを視覚的に伝えています。
ペアで考えを伝えあっています。
思ったことを積極的に発表しています。
２年生の算数の授業 繰り下がりについての学習でした。
今日の学習は、「ドーナツを何人に配ることができるか」でした。子どもたちにとって身近な課題設定を行うことで、興味関心を引き出しています。
子どもたちの意見を引き出しながら、考える土台・考えるヒントを黒板に残しています。
「あ、今日の問題簡単かも」「前の授業のやり方でできそう！」と、自分なりに考え方をまとめています。
なんとなくわかっていても、実際に考え方をまとめるのは難しいです。お友達の考え方を見せてもらいに行きます。
ノートを見せてもらうと同時に、ノートを見せる子どもも、見てもらうことを意識しながら考え方をまとめることができます。
子ども同士で本日の学習に沿った会話が自然と生まれています。
考えをまとめたことを全体に発表します。「わかったことをみんなに伝えたい！」という気持ちがあふれる挙手でした。
本年度の研究テーマは「子どもが動き出す、授業の創造」です。一斉に教え込むのではなく、子どもたちが自分なりのやり方で学習に対して主体的に取り組む授業を目指して研究を進めています。
児童集会で給食委員会からの発表がありました。
児童が中心になって児童集会を進めます。
クイズを取り入れて、食べ物の話を楽しくしてくれました。
こちらは、なかよし学級のようすです。
本日の給食は、みんなが大好きなカレーライス。今日のカレーはチキンカレーでした。
１年生もすっかり給食に慣れ、おいしそうにに食べていました。
こちらは、おかわりの行列です。廊下の外まで続いています。
５年生のベランダには、くわいが。
今週は、個人懇談です。
お忙しいところ、ご来校いただき、ありがとうございます。
雲が暑い日差しをさえぎり、気温も水温もちょうどいい中、プール学習が始まりました。
先週の金曜日のプールのようすです。
そして、本日のプールのようすです。
６年生
伸びをとった平泳ぎを練習していました。
１年生
楽しみながら水に慣れていきます。
子どもたちは、気持ちよさそうにプール学習を楽しんでいました
１年生の児童が、校長室にお願いをしに来ました。
「あいさつグランプリをしたいので、門で見てください」ということでした。
月曜日から、１年生のあいさつを見届けようと思います。
最近、１年生だけでなく、吹田第三小学校全員のあいさつが素晴らしくなっています。
子どもたちの安全を第一に考え、水泳学習に先立って教職員を対象に、講師先生をお呼びして、救急救命講習を行いました。講習では、プールでの万が一の事態を想定し、心肺蘇生法、AEDの使用方法、担架による搬送訓練などを行いました。もちろん、事故が起こらないように細心の注意を払って指導・監視にあたっておりますが、万が一に備え安心してプール学習を進められるよう、講習を行いました。
実際の現場を想定しながら、教職員一人一人が真剣に取り組みました。
今日は、運動場がぬかるんでいたので外で遊べませんでしたが、お昼休みにかみひこうき大会を行いました。
10ｍ以上とんだ紙飛行機もありました！
６時間目にクラブ活動を行いました。
THEカード
THE卓球
THEミュージック
クラフト
昔あそび
イラスト
THEバドミントン
THEぬいぬい
THE手話
THEボールTime
楽しそうに活動していました。
６月の全校集会では、校長より「夏至」の話をしました。
「一年で一番おひるが長い日は６月２１日（土）です。自然や周りの変化に気付ける、豊かな心の持ち主になりましょう。」という話をしました。
そのあと、生活指導担当より「あいさつ」について話がありました。
気持ちの良いあいさつが響き渡る学校にしていきたいです。
６月９日はロック（カギ・音楽のロック）の日、そして、ドナルドダッグの誕生日だそうです。
学校では、アジサイが花を咲かせ、梅雨入りを今か今かと待ち望んでいます。
２年生の教室で、吹田第三小学校のめざす子ども像の「さ」「さわやかに あいさつする子」を目指した取り組みについて、今月のふりかえりをしていました。
「あんまりできていないなあ」と発言した児童がいました。
先生はすかさず「周りで見てた人、どうだった？」とクラスに聞くと、たくさんの児童から「できてたよ！」と本人に対して反応が返っていきました。「できていない」と思っていた児童は「あ、そうか！」と自分でできていたことを嬉しそうに振り返ることができていました。
廊下を歩いていると、「校長先生、やっと名札グランプリが始まった！」と嬉しそうに声掛けしてきてくれる児童がいました。黄帽・名札、身だしなみは自立への第一歩、また、名札を付けることの大切さを自分で考え自分の行動を自分で決定する自律にもつながります。
気持ちの良い青い空の下、６年生が学校のためにプールそうじをしました。
とってもきれいになりました。
みんなのために、働いてくれて、ありがとう！
６月６日（金）に５年１組でさらなる授業力アップのため、国語の研究授業を行いました。５年１組の子どもたちは、それぞれの視点から物語の展開を細かくとらえ、本文の言葉を根拠に、自分の考えを交流し、物語を楽しんでいました。
教育委員会や講師先生にも見ていただきました。また、ほかの学校の先生方も授業を見に来られました。先生方も、がんばっています。
校内を回っていると、自分の手や体を使って学習していました。
１年生がクレパスを指で伸ばすわざを使ってかたつむりを描いていました。
４年生が分度器の練習をしていました。
６年生がスポーツテストをしていました。
体育館で立ち幅跳びです。６年生になると、高く遠くまで飛んでいました。
今日の給食は、大人気のデニッシュパンでした。
おいしそうに食べています。
おかわりじゃんけん
おかわりの大行列
今日も子どもたちは、元気いっぱいに学んで楽しく過ごしています。
４時間目になかよし学級が＜なかよしタイム＞（自立活動）を行いました。自立活動は「なりたい自分に近づくための時間」です。
今日のなかよしタイムのめあては「友達と協力して体を動かそう」でした。
フラフープを使って
ヘリウムリング（１本の指でフラフープを下まで下ろす）
フラフープ送り（手をつないでくぐる）
フラフープ運び
を行い、ふりかえりを行いました。
フラフープを運ぶのが難しかった等の感想を発表しあいました。
活動を通して、協力する良さや楽しさを感じることができた時間になったと思います。
運動会が終わって、まだ３日しかたっていませんが、何か月も前のことのように感じます。運動会が終わった後の運動場は、ちょっと寂しそうです。
学校を回っているときに、運動会の思い出を見つけました。
組体操の感動がよみがえってきました。
