本日の教室の景色です。2年書写、机上にiPadが...動画で筆運びを確認し、練習しています。（小学校では教師が見本を見せたり、一斉に鏡文字で空書きをしたり、一緒に筆を持って書いてあげたりしていましたが。）なんとこんな活用もできるのです。びっくりです。隣の理科では銅の酸化における質量変化について、グループで端末中のデータを見ながら話し合い。端末も持ち寄り自由に対話。3年理科では、「宇宙での生活に欠けているもの」について探究。端末の付箋機能で意見共有。学びのスタイルが自由で自然体です。皆が主体的に参加できる授業です。
