９月２５日（水）５限目に外国語科の研究授業を実施しました。単元名は「動物クイズでやりとりしよう」です。今回は全４時間の単元の３時間目でした。グループ内で、What color are you?やAre you big or small?、What can you do?などの質問をして、相手が考えている動物を当てるというクイズ。クイズのやり取りにおいて大切なこと（声の大きさやジェスチャー、目線など）を先生のデモをとおして考え、全体で共有したうえで、前回の自分たちの発表を動画で振り返り、改善点を話し合いました。そのうえで、授業の後半では改善点を取り入れて改めて発表しました。どのグループもより良いやり取りが行えるように改善点を生かして発表していました。また、お互いの発表をみんなが楽しそうに見合えていたのもとても良かったと思います。
９月１９日、授業づくりに関する本も出版され、全国で様々なセミナーも開催されている有名な先生を新潟県から授業改善の研修講師として招聘しました。午前中は講師の先生に８名の先生方の授業を参観いただいた後、一人ひとりの先生と振り返りを行っていただきました。多様な子どもたち一人ひとりが、自分の能力を最大限に発揮し、対話を通して深い学びを実現するためにはどうすればよいか。講師の先生からは、授業中の個別具体的な子どもの姿を取り上げながら丁寧にご指導いただくとともに、それぞれの先生がもつ良さも具体的に褒めていただきました。振り返りを行ている時の先生たちの表情は真剣で、講師の先生から学び取ろう！という意欲があふれていて、とても充実した時間でした。アドバイスを受けた先生たちは、きっとこれからの授業や子どもとの関わりに生かしてくれることと思います。
また、午後からは中学校ブロック全体の研修として、講師の先生に山田東中学校の１年生に授業をしていただき、その後、ご講演いただきました。午前中にアドバイスいただいたことをご自身の授業の中で体現されており、とても素敵な授業でした。
これを機に、北山田小学校だけでなく、山田東中学校区全体で共通した授業観のもと、授業改善に努めていきたいです。
９月１３日の６時間目に吹田警察署の方にお越しいただき、６年生を対象に非行防止教室を実施しました。
警察の方からは、これから子どもたちが事件や事故の被害者や加害者にならないよう様々な例を挙げながら気を付けるポイント等をお話しいただきました。警察の方の話し方がとてもやさしく、分かりやすかったので、子どもたちも真剣に聞いており、最後の質問タイムでは、時間切れになるくらい様々な質問が・・・その質問にも笑顔で丁寧に答えていただき、とてもありがたかったです。
北山田の子どもたちの６年生が、今日学んだことを頭に置きながら、事件や事故に遭わず、穏やかに生活できるよう祈っています。
本日は短縮５時間授業で、その後、気象条件の悪化などにより警報が発令された場合の一斉下校訓練を行いました。子どもたちは１・６年、２・５年、３・４年のペア学年で５方向別に集まって並び、先生の引率のもと緊急時の下校先へ帰るという、本番通りの動きを行いました。まだまだ台風も発生しますので、いざというときには今日の訓練を生かして速やかに下校できるようにしたいと思います。
まだまだ残暑が厳しく、休み時間もWBGTが３１を超え、子どもたちは運動場で遊べない日が続いています。
そんな影響もあってか、校長室には連日、休み時間に多くの子どもたちがやってきます。そんな子どもたちと話していると、得意なことを教えてくれることがあるので、新たな一面を見ることができる楽しさがあります。
今日は4年生の子が、タイピングが得意ということを教えてくれたので、自分のiPadを持ってきてもらい、実際に見せてもらいました。すると、速い！速い！なんと、5分間で800文字を超えていました。校長先生より早いぞ！すごいなぁ！と驚いていると、本人もにんまり。周りで見ている子たちも驚いていました。
一人ひとりが得意なこと、好きなことを見つけて、どんどん伸ばしてくれたらいいな。得意なこと、好きなことがそれぞれ違うから、力を合わせると一人ではできないことも可能になる。得意や好きをどんどん追究し、違いを豊かさにしていこう。
今回の児童集会は、図書委員会によるおすすめの本の紹介でした。
・本のタイトル
・どんな人におすすめか
・あらすじやおすすめのポイント
・読んだ後はどんな気持ちになるか
という項目でそれぞれが発表してくれました。
本を読むと、新たな知識を得ることができるのはもちろん、そこからさらに問いが生まれ、さらに知りたいことが増え、この世界で生きることが楽しくなるし、また、物語であれば、登場人物の追体験をすることで、現実では経験できないようなことを経験した気持ちになれる楽しさがあります。子どもたちには、さまざまなジャンルの本を読んで、心を豊かにしてほしいです。図書委員さん、楽しそうな本の紹介ありがとう。
11月1日の校内音楽会に向けて、いよいよ楽器決めを行い、練習が始まっています。
写真は６年生。小学校生活最後の音楽会をどんな音楽会にしたいのか、まずそこから子どもたちが話し合い、合意したうえで、そのために何を頑張らなければならないのか、楽器決めの方法はどうすればいいのかなど、自分たちで自分たちの音楽会を創るべく頑張っています。先生も真剣ですが、子どもたちも真剣です。さて、2か月後にどんな姿を見せてくれるのか、また、そのプロセスでの成長も楽しみです！
９月の全校集会は、始業式の話の中から「平和」についてピックアップして話をしました。
まず、「平和」をつくるのは、ここにいる一人ひとりであることを再確認し、一人ひとりが意識して行動すれば、「平和」は教室から学校全体、そして、みんなが大きくなって行動範囲が広がれば、吹田市、大阪府、日本、世界にも広げていくことができるんだよと伝えました。また、学年目標を意識して行動することが、北山田小学校のめざす子ども像に近づくことにつながっているし、その結果、「平和」な教室、学校をつくることができることも再確認しました。
そのうえで、改めて広島平和記念式典の「平和への誓い」を取り上げ、「平和」をつくるうえで大切な３つのことを思い出しました。子どもたちは「相手の話をよく聞く」や「協力」については覚えていましたが、２つ目の「『ちがい』は『よさ』だと考える」はあまり記憶に残っていなかったようです。おそらくそうだろうと予測していたことと、この「違いは良さ」という考え方は、誰もが安心して過ごせる、平和でインクルーシブな学校をつくっていくために必要不可欠なマインドだと考えていたので、これをピックアップして子どもたちに問いました。本来であれば時間をかけて「ちがい」とは何かを子どもたちから引き出してから、それを良さと考えるとはどういうことかについて対話したかったのですが、時間も限られていることから、「考え方のちがいは良さ？」と焦点化して問いました。すると、子どもたちからは、「いろんな考え方が合わさるといいものができるから、考え方がちがうのはいいと思う。」というような意見が出てきました。低学年の子どもからこのような意見が出てきてとても嬉しかったですし、北山田小学校のみんながこんな考えを持ってくれていたらいいなと思いました。
社会はもちろん、学校の中でも子どもたちは互いに関わり合う中で、様々な「ちがい」に出会います。その「ちがい」があるからこそ、学びや生活が「豊か」になることを実感できるような学校づくりを進めていたいものです。
