説明文の第一時です。
今日は教科書の内容には入りませんでした。
何をしたかというと...号車ごとにチョークリレー！！
和の文化ということを中心におき、前の人が書いた言葉をイメージマップ状に広げていきます。
途中で、「人の名前」がでてきたらチョークの色をかえていいよなどの変化を加えながら活動を展開しました。
子どもたちにとって近いようで遠い距離にある「和の文化」...アウトプットすることを通して、グッと子どもたちと「和の文化」の距離を近づけることをねらいとしました。
３０分でこんなにもイメージが広がりました！！
国語担当
今日は、５年生研究授業でした。話し合うことの授業です。
「問題を解決しよう」というテーマです。
協議会では、子どもたちの姿から授業を深めることができました。
５年生の子どもたちは、とってもよく頑張って自分たちが事前に決めた計画をもとに話し合っていました！！
講師には、関西大学初等部の先生をお招きして「話し合う力」についてお話をいただきました。
さて、ここからは運動会・音楽会と続き...
１１月２０日（金）の公開研究会を迎えます。
日々の授業を大切しながら一歩一歩、前に進んでいきたいと思います。
国語担当
9月18日（金）...シルバーウィーク前に３年生研究授業がありました。
物語文教材「サーカスのライオン」です。
問いを立てる授業
問いを話し合う授業
を４クラスで展開しました。
子どもたちは物語の世界に入り込んでとても活発に意見を交流していました。
言語活動は・・「じんざアルバムをつくろう」です。
この言語活動が子どもたちにもフィットしていてより授業を活性化している要素の１つでした。
この日のキーワードは、「言語活動を軸にした展開」「板書」でした。
ギリギリまで学年の先生と担当者が板書について話し合いました！
協議会では、講師に大阪府教育大学附属池田小学校の先生をお招きしてご助言をいただきました。
言語活動の役割や板書のポイントなどがすっきり整理され、明日の授業への学びとなりました！！！
国語担当
６年生との授業でした。
最初は、何もない黒板でした。
４５分後には黒板が埋まりました。
さすが６年生です...非常に多くのことを読み取り、そこから考え、４５分間話し合いが続きました。
ノートまとめも自分オリジナルのものを完成させています！！
国語担当
先週の児童朝会を経て、子どもたちの高まりは最高潮。
今日は、南小カーニバルでした。
４から６年生の各クラスが企画して、１から３年生を楽しませてくれます。
運営からすべて子どもたちがやっています。
年々レベルが上がってきているように感じます。
劇もありました！！
今の４年生から６年生の姿がしっかり、１から３年生に刻まれていることと思います。
国語担当
２年生との授業です。
音読劇の練習を通して、登場人物の様子を読み取っていきます。
子どもたちは楽しく活動しながら学んでいます。
授業を重ねるごとに引き出しがどんどん増えていきます！
国語担当
児童朝会では、南小カーニバルの紹介でした。
４年生から６年生が１年生から３年生を楽しませる素敵ゲームや劇、演奏を各クラスで考えています。
それのアピールタイムを児童朝会で行いました。
１クラス３０秒！
でも、みんなに来たい！と思ってもらえるようなアピールを...
そんなことを考えながら代表委員会で企画しました。
どのクラスも素晴らしい工夫を凝らしたアピールでした！！
本番が楽しみです。
国語担当
３年生の教室に入ると...サーカスの映像が流れていました。
何の授業かな？と見ていると...
「サーカスのライオン」の導入でした。
サーカスというものをイメージ化して、教材へ入っていきます。
３年生は、来週１８日（金）に研究授業を行います。
教材はこの「サーカスのライオン」です。
国語担当
雨の日が続きますが...国語教室にくる子どもたちは元気です！
「一つの花」の学習をしています。
この日は、場面と場面のうつりかわりを読む力をねらいました。
場面と場面を比較しながら子どもたちはたくさんの考えを発表し、つなげてくれました。
素晴らしい！！
国語担当
前回、問いを立てました。
その問いをもとに物語を読み深めていきました。
とっても素敵な発言がたくさん。
３つの問いを扱いましたが最後はすべてがつながっていきました！
国語担当
４年生「一つの花」で学習です。
子どもたちからたくさんの問いが集まりました。
みんなで話し合うにはどの問いがよいか...
１時間かけてじっくり考えました！！
国語担当
６年生との授業がスタートしました。
「模型のまち」という物語です。
非常に長いお話です。この日は、第二回目。
物語の仕組みを読み取る授業ですが・・・、さすが６年生です。
ほぼ内容が頭に入っています。１時間があっという間に感じるほどの授業展開でした。
【額縁構造】という構造をおさえてこの日は終了となりました。
これからが楽しみです。
国語担当
今日から９月です。二学期が始まって１週間が経とうとしています。
子どもたちも学びのリズムを取り戻しています。
二年生の教室では、「話し合うこと」の単元へ。
教科書には、「話すこと」「聞くこと」の単元もありますが、
今回は「話し合うこと」です。
実はこの単元、９月に５年生が研究授業をします。
「話し合うこと」の系統やつけたい力は何か。
そこをじっくり南山田小学校として考えていきたいと思います。
国語担当
