写真は校長室前の廊下の様子です。
天井からぶら下がっているのは短冊。
全校集会で、めざす子ども像の「き」「た」「ま」についてピックアップして話をし、
「今もできてるけどもっとがんばりたいこと」、「今できていないからがんばりたいこと」について校長室前に掲示できるようなスペースを作るから短冊を書きに来てね。
と伝えていたので、作った短冊の掲示空間です。
昨年度までは壁面に模造紙を貼り、そこに貼り付けてもらう形でしたが、今年度はちょっと工夫してみました。
上から吊り下げるだけで、ちょっとウキウキしませんか？
子どもたちも今日一日でこれだけ書いてくれました。（ちょっと「き」「た」「ま」とは関係ないこともありますが...）
たくさんの短冊が並ぶとさらに楽しい雰囲気になりそうで楽しみです。
学校にお越しの際はまたご覧ください。
本日の放課後。おなじみの広電大好き６年Oさんのお母さんが校長室に来られました。
「押し活です！これ！どうぞ！」
手提げ袋を手渡され、
「何？何？何？」
と戸惑いながら中を見てみると...
なんと！！
可愛らしい、きたピヨのクッションが出てきました！！（写真参照）
もう、めちゃくちゃかわいくて思わず叫んでしまいました。
お母さんに聞くと、息子の広電大好き６年生Oさんが監修、製作はお母さんというコラボ作品なのだそうです。
素材は、すべて１００均でそろえたとのこと。
めちゃくちゃクリエイティブ。周りのぼんぼりもかわいいし、きたピヨのフワフワした毛並みの感じもめちゃくちゃいい感じ。
写真はOさん作オリジナルきたピヨ号と母作きたピヨクッションのコラボ。
お母さん、ありがとうございました！
７月２日（木）
ピカピカ隊の活動が今、壁にぶち当たっています。隊員が集まらなくなってきているのです...。
しかし！
これは想定内。
というか、ここをどう乗り越えるかを考え、行動に移していくことが大きな学びと成長につながるので、むしろ待ってました！
という感じです。
そこで、隊長、副隊長とこの壁を乗り越えるための作戦会議。
次の一手も僕から特に何も言わなくても２人から出てきます。
さぁ、うまくいくかどうか分かりませんが、チャレンジすることの価値はめちゃくちゃ大きいので、全力で応援します！
７月２日（木）
この日は２，４，５年生の参観・懇談でした。どの学年、クラスも子どもたちが自分の考えをアウトプットしながら、対話を通して課題解決に向かう姿が見られて良かったです。
お忙しい中、たくさんの保護者の皆様に参観いただき、ありがとうございました！
おなじみ広電大好きの６年生が、きたピヨ号が走る架空の路線図を作ったということで見せに来てくれました。
ものすごく詳細に作りこまれていて、思わず見入ってしまいました。
こういう創造力は大切にしたいですね。
本校の栄養教諭、養護教諭は、いつも子どもたちの興味関心をくすぐり、学びになる工夫した掲示物を作ってくれています。
今回紹介するのは、栄養教諭が作ってくれた「たべているのはどこ？」です。これは、先日実施した３年生の食育の授業と連動したものになっています。
各問題の答えがペットボトルを覗くと分かるという面白い工夫がされていていいですね！
６月２９日（月）
報告が大変遅くなりましたが、月曜日に全校集会を行いました。
まず初めに１学期は学校に来る日が６９日あるけど、残りは何日ある？
という問いかけから始めました。
実際には１５日。
あっという間に過ぎていく日数です。そのわずかな残りの日数を
「自分の学校は自分が創る」
を実践することに使ってほしいと伝えました。
そのうえで、この１学期でめざす子ども像の「き」「た」「ま」ができている姿を写真（ここではブログ用に写真を加工しています）を提示しながら振り返り、価値づけていきました。やはり写真が提示されると子どもたちは興味津々で見ていましたし、プール掃除の写真を見せたときは、きれいになる前の泥だらけのプールを見てかなり驚きの声が上がっていました。プールを一生懸命きれいにしてくれた６年生にみんなで感謝できたのは良かったなと思います。
６月２９日（月）
なんと、本校サポーターにアマービレフィルハーモニー管弦楽団のヴァイオリン奏者の方がおられ、５年生の弦楽合奏の鑑賞の授業でゲストティーチャーとして出前授業を行ってくださいました！！
なんと贅沢な！！
弦楽器の仕組みや奏法の説明、そして実際に演奏もしていただきました。
僕自身もこんなに間近でヴァイオリンの演奏を聴かせてもらうのは初めての経験で、その美しい音色に思わず鳥肌が。
生で聞くヴァイオリンの音色がこんなにも美しく心地よいものだということに衝撃を受けましたが、子どもたちも目と耳と心でしっかりと味わっていました。
しかも、３種類の大きさのヴァイオリンを持ってきてくださり、実際に子どもたちも触らせてもらっていました。
弦を指ではじいて音を鳴らしたり、その時のボディの振動を触って感じたり...。貴重な経験をさせてもらい、感謝です！
業間休みには何人もの子どもが音楽室に残って順番に弓を使って音を鳴らす体験までさせてもらっていました。
この日は２，３，４時間目と３時間連続で５年生のすべてのクラスで授業をしてくださいました。
音楽会前にもお手伝いに来てくださるかもしれないということで、とても楽しみです。
ご縁に感謝！！！
先日まで、6-1組キリギリス日記をやっていた者です！
そして、おかきとせんべいというのは、新しくやってきた、オオカマキリ（おかき）と、ハラビロカマキリ（せんべい）について、これからも、日記をつけて行こうと思います！
これからも、Nさんの育てる、おかきとせんべいの日記を楽しみにしていてください。
そして、虫が嫌いな人！前回の日記でも言いましたが、私も虫が嫌いです。でも、愛着を持って育てると、可愛く見えてきますよ！どんな生き物で、どんなに嫌いでも、一度は、見方を変えて可愛がって見てください。
記者：６年生Tさん
社会では、こんなことをしました。これは、リーフレットの一部です。
※最近日本だけでなく世界各地で地震が起こっているので、備えておくことは大切ですね！
記者：４年生Kさん
