2023年1月アーカイブ

１年生は、
「大韓民国」の生活や国の様子について学習しました。
「大韓民国」について学習するにあたって、

まずは、
知識を深めるために、
韓国クイズをしました！

正解は・・・・国旗は③、　料理は②　でした！！

韓国の国旗については、
子どもたちも「見たこととある～！」「知ってる！」
と楽しんでクイズに取り組んでいました。

そして、
民族学博物館から韓国の物をお借りすることができたので、
代表的なおもちゃや衣装、楽器などを展示しました。

子どもたちにとって、
初めて見たものもたくさんあり
「こんなの初めて見た！！」　
「自分たちが持っている物となんか似ている！」　
「このおもちゃはどうやってあそぶの？？」など、
とても興味を持って見学をしていました。

↓チェギ

↓トゥホ

また、
韓国の遊びも体験しました。

韓国のチェギやトゥホで、
友だちと楽しく遊ぶ様子が見られました。

遊び終わったら、「もっと遊びたかった！！」という子や、
「日本とにも同じようなものがあるけど少しやり方違ったな～」
と日本と韓国の似ているところ、
ちがうところなどを発表している児童もみられました。

以上の活動を通して、
韓国について興味を持つ児童が増えました。

また、
日本とは異なる文化があることを学習することができました。

ドキドキワールドにて、
モンゴル出身のオトゴンスレンさんにお越しいただき、
お話を聞かせてもらいました。

２年生では、
国語の授業で「スーホの白い馬」を学習します。

モンゴルの国のことをはじめて聞く子も多く、
興味をもって写真をみていました。
日本と比べて、４倍もの大きさがあると知って
「広いんだなあ！」とイメージをふくらませていました。

「海がなくて、砂漠があるんだよ。ラクダもいるよ。」
と教えてもらいました。

気温は日本の北海道よりも寒いと聞くと、
日本との違いにびっくりする子どもたちでした。

モンゴルのあいさつも教えてもらいみんなであいさつをしました。

モンゴルのお金を紹介してもらったり、
食べ物を写真で見せてもらいました。
チーズの多さにびっくりしました。
「おいしそう！」と子どもたちからも自然と声があがりました。
ぎょうざ入りミルクティという食べ物にもびっくり。

モンゴルの子どもたちは、
デール（民族衣装）の日には、
学校にみんながデールを着て登校するそうです。
持ってきていただいた、
ぼうしや衣装を着させてもらいました。

最後には、
実際にモンゴルであそぶおもちゃもしょうかいしてもらいました。
おはじきのように遊ぶそうです。

子どもたちはこの時間を通して、
モンゴルという国が、
なんだか身近に感じてきた様子でした。

３年生は地域の保護者の方にゲストティーチャーとして来ていただいて、
中国の暮らしについてお話を聞きました。

実際にいま中国で暮らしている方から送ってもらったという写真を見ながら、
学校生活や食べ物、服装について教えてもらいました。

中でも、
学校生活に関しては子どもたちの関心も高く、
時間割や教科書の写真を見て、
「え！日本と全然ちがう！」
「漢字ばっかりや！読めへん～！」
と声があがりました。

↓ゲストティーチャーに質問している様子

↓教室に帰って、気になる国を調べています。

ゲストティーチャーにたくさん質問をし、
中国のお正月やお祭りなどについても教えてもらいました。

その後、
さらに気になったことや国の文化についてiPadを使って調べました。
中国についてさらに詳しく調べる人や
親せきや友だちに関わりのある国を調べる人がいました。

新たな情報を知るたびに
「へえ～知らんかった！」
と学びにつながっている様子でした。

調べ学習のまとめとして、
ミライシードのオクリンクに調べたことや写真を付けました。
友だち同士で
「これ、どの国やと思う？」
「なあなあ、知ってた？〇〇の学校って給食ないらしいで！」
と調べたことを伝え合い、
さらに外国の文化について関心を高めることができる時間になりました。

～子どもたちの感想から～
・同じ国の中でも、地域によって食べ物がちがうことがわかってびっくりした。
・それぞれの国の有名なものがわかってよかった。
・日本と全然ちがう国、同じところがある国があっておもしろかった。

ご協力いただいた地域の方、ありがとうございました！！

①4年生は、世界にはどんな国があるのか、
1年3か月かけて45か国を旅した先生の話を聞きました。

それぞれの国の場所や国旗を地図帳で確認しながら、
その国の観光地、文化、気候など初めて知ることに興味深く耳を傾けていました。

②それから、
たくさんの国の中でも大阪市と友好姉妹都市を結んでいる都市と国の中で
自分の興味のある国について調べました。

なぜ友好姉妹都市を結んでいるのか、
その国の主な食べ物や観光地、
さかんなスポーツなど、
日本との違いについて新たな発見がたくさんありました。

③最後に、調べたことを国ごとにiPadを使って発表しました。
その国の言葉であいさつをしたり、
クイズをしたりと興味を持ってもらえる工夫をしながら発表しました。

国によって生活習慣や文化の違いがあることを学び、
それぞれの国のよさについて知ることができました。

５年生では社会科の授業で、
貿易について学習しました。
天然資源に恵まれていない日本にとっては、
貿易は欠かせないということを知りました。

また、
日本と貿易で関わりのある国を一つ選び、
その国とどのような物を輸出入しているのかを調べました。

主にインターネットを使って輸出入について調べ、
関係する資料、わかったことなどをPowerPointにまとめました。

輸出入について調べてわかったことだけをまとめるだけでなく、
PowerPointのスライドを使ってわかりやすく示すには
どうすればよいのかなどを学ぶこともできました。

お互いまとめたものを発表している時に、
「こんな小さな国でも世界では２番目の物を輸出してるんやなぁ」や
「ほかの国のことも調べてみたい」などの声が聞かれました。

今回は貿易のことなどをまとめましたが、
その国の歴史や文化にも興味をもってもらいと思います。

6年生は英語の授業で、
自分の行きたい国の旅行案内をつくるという学習をしました。

中国、アメリカ、フランス、フィンランド、
オーストラリア、ブラジル、フィンランドなど、
いろいろな国の様子を動画で確認し、
世界には多種多様な文化があることを学習しました。

様々な国のあいさつ、観光地や食事などを知り、
自分はどこの国に行ってみたいのかを考えました。

また、
自分の行きたい国とそこでしたいことについて、
英語で言えるようにもなりました。

インターネットを活用して自分の行きたい国の観光地や食事について調べ、
画像も集めて旅行案内を作っていきました。

中には、魅力的な観光地や食事がありすぎて、
なかなか決められない人もいました。

とてもよくわかります！
みんな楽しそうに国調べをしていました。

完成品を見て、
「このご飯すごくおいしそう！」、
「ここ行ってみたい！」、
「コロナ早くなくなってくれー！」など、
口々に思いを言っていました。

海外には、
たくさんの素敵な場所があり、食事があり、
文化があると知ることができました。

今後、
海外の人に出会う機会はたくさん出てくるはずです。
その時に、
今回勉強したことが少しでも活きるといいなと思います。