今年度の修学旅行は６月１１日～１３日、岐阜・高山方面へ出かけます。３年生では事前学習としてタブレット端末を用いて調べ学習をしたり、本日は高山散策についての行程を相談したりと日々取り組みを進めているところです。放課後には引率教員１０名と旅行業者が入り、しおりに基づいて行程等を確認しました。２時間半ほど時間を要しましたが、参加生徒全員の安全を第一にQAを重ねました。例年にない早い梅雨の訪れ、そして台風の影響が岐阜にも出ているようですが、あと１０日ほど。当日のお天気を祈りたいです。
2023年5月アーカイブ
今週は台風の影響もあり、雨模様が続くようです。６月の期末テストは修学旅行を終え、１週間後の２１日～２３日に予定されています。中間テストが終わってからひと月ほどで、すでに学習がずんずんと進んでいます。本日５限、板書を集中して書き写す場面や、問いについて気づきをペアやグループで交流するしながら学習する姿がありました。板書のようすです。めあてやゴールを示し、本時で学習したプロセスが示され、振り返り（文章表記や練習問題）でまとめ、といった流れがわかります。１時間ごとの内容をしっかりと整理して次時に臨みましょう。
本日は本校を会場に、教育センター主催"能力ベイスの授業づくり実践講座中学校国語科授業研究会"を開催しました。３年生の１クラスの公開授業です。事前に体育館全面にシートを敷き、学級の机・いすを運び入れ、スタンバイしました。他学級の３年生も総出で手伝いました。チーム南中です。全教員が授業参観・研究会に参加し、校内研修も兼ねました。他校からも大勢の参加がありました。闊達に意見を交わす場面もあり、生徒が仕上げる批評文の練り上げを行いました。詳しくは学校だより６月号に記載します。講師先生からのお話では、国語科に限らず、数学でも理科でも体育でも汎用できる思考・表現力、評価する力を目指していくことについて学びました。充実の研修会となりました。
今週金曜日、５月２６日には市内向け公開授業を予定しています。同単元の授業のようすです。生徒は個別にタブレットに文章の入力に集中していました。物語文から個別に問いを持ち、それぞれに課題設定したうえで、批評文を作成しているところです。チャイムが鳴っても入力していた生徒に尋ねると、「こうした学習は楽しい。これまでは先生の問いに答えるパタンの授業が多かったが、自分でいろいろと考えたり、友達の意見を聞いたりしながら表現できるので、楽しい。」との感想でした。まさに、ここをねらっての研究授業です。"主体的・対話的で深い学びの実現"。本時が楽しみです。
３年生では加配教員を活用し、数学、英語について習熟度別授業を実施しています。学級を２分割し、スタンダードコース、チャレンジコースとしてきめ細やかな指導につながるように工夫して進めています。数学ではプロセスを６段階に分けて説明できるように提示し、確認していました。生徒のモチベーションにつながるよう、少人数指導での効果を上げていきたいところです。
昨日から大和大学から教育実習生を迎えています。担当は２年生。３限目は英語の授業観察で、メモをとる姿がありました。ティームティーチングによる授業です。生徒の机上にはデジタル教科書を活用するためにタブレット端末が備えられています。日常化しています。問題練習も個別に進めながら、つまずきについては複数教員がていねいに対応していました。自然に聞き合う場面もあり、ほほえましいです。
3時間目、理科室では顕微鏡が机上に並び、気孔、維管束などを各班ごとに、二人に１台ずつセットして観察、スケッチ、振り返りを行っていました。ツユクサは担当教員が校外で採取、ツバキなども準備し、授業に臨んでいました。ミクロの世界がきれいに見えて、興味深い授業になっていると思います。ふだん見ることのない世界が知れておもしろいですね。知的好奇心を膨らませよう！
本日から月に1回、朗読パフォーマーとしてボランティアの方に来校いただき、図書室にて読みつたえを行っていただくこととなりました。昨年度、今年度も豊津中学校でも同様の活動をされています。松谷みよ子さんの作品「つつじのむすめ」という絵本を読んでいただきました。図書委員会からの放送もあり、生徒と職員室から教職員も参加しました。次回は６月１９日です。よろしくお願いします。
先週の中間テスト結果を昨日、本日で担当教科から返却があります。教科担当から解答例を示しながら、問題解説を行っていました。こうした積み重ねが高校入試につながっていきます。ひとつひとつ大事にしましょう。一方で、３年国語科ではすでに期末考査に向けての見通しが示されていました。目標をもってさらに勉強の進め方を自分なりに考えていく機会にしましょう。勉強の仕方を探るのも勉強です。
1年生は初めての定期考査です。"テストを受ける心得"を各学級でしっかりとお話していました。ふだんと異なり、机は１整然と整った教室の雰囲気だけでもピリッとした空気感があります。国・数・英語、とそれぞれ力が発揮されたでしょうか？２日目もがんばりましょう。
中間テスト後の放課後、新転任教員を対象に、タブレット操作についての研修を実施しました。授業で双方向の意見のやりとりに便利な機能を紹介し、実際に試してみました。教師機に意見カードを回収し、スクリーンに瞬時に投影できます。ペーパーで書き留め、回収したり、発表形式では一人の意見に特化されがちですが、こうした機器の利用により、生徒主体の授業展開の場面が簡単につくれます。スムーズに操作利用できることをめざしていきます。
水曜１限は全学級道徳の授業を行っています。学年の担当を割り振り、教員がローテーションで各学級の授業を受け持ちます。１年生の様子です。１、２組では英語担当が、３組では保健体育担当が、４組では理科担当が実施していました。伝統・文化、家族等、それぞれ道徳の内容項目に照らした教科書教材を使用しています。中には、北海道の環境問題でクマを取り扱ったものがあり、昨日のニュースで釣り人がヒグマに襲われてしまった報道を取り上げる場面がありましたが、知っていた生徒は２人のみでした。習慣として、テレビやニュースをあまり見ない状況も垣間見れました。どの教室も、自分で考え、友達を意見を交流する場面が多く見られました。気づきを持ち、考えを深められたか？が道徳授業の一番のねらいです。
今日も落ち着いて学習する姿が各教室でうかがわれます。試験範囲に到達した科目では、授業の残りの時間をテスト対策に切り替えて問題練習や試験問題についての注意事項などのお話もありました。学級だよりで詳しく説明している記事も多く見受けられています。4時間目音楽室ではアルトリコーダーの音色が響いていました。♪誰も寝てはならぬ♪ 荒川静香さんのあのイナバウワーの楽曲です。出しにくい個別にシ♭を確認する場面でも、途切れることなく、スムーズにつなげて音出しができたり、つまずいてもすぐにチャレンジ、周りも温かく見守る空気感が素敵でした。３年生です。あと１日しっかり準備しましょう。
体育館では、握力測定、長座体前屈の測定をグループごとに実施し、記録していました。なかには、小学校から記録がかなりのびたことを教えてくれた生徒もいました。心身ともに伸び盛りです。自分の成長度合いを数字で知ることができます。楽しみですね。昨年度のデータでは、朝食がしっかり摂れていない生徒の割合が気になりました。３度の食事をしっかり摂って成長につなげましょう。
１学期は技術家庭科では家庭科を先行して進めています。１年生は栄養についての学習ののち、身近なお弁当についてオリジナルで絵で表し、バランスの取れたメニューになっているか、できあがりをグループで評価することを今日のめあてとしました。評価欄にはメッセージと５つの星が・・・。５つ星は誰の手に？学び合う集団として、男女仲良く、めあてにそったグループ学習ができています。
１年生は小学校のiPadから機種が変更となっています。市のシステムが整うまで時間がかかっていましたが、ようやく本日から授業活用が始まりました。授業内容に関するドリルアプリを試行しました。初めて起動させるのに不具合もありましたのでそれぞれに改善していくこととします。全学年で日々持ち帰り、タブレットを活用した課題も進めていく予定です。あくまでも学習用端末です。ご家庭での使用ルールについてはご協力をよろしくお願いします。２年生英語では、動詞の役割を検索し、活用の場面がありました。
６時間目、体育館にてAED講習を実施しました。消防本部および北消防署より５名の隊員の皆様に来校いただきました。DVD視聴により救命救急の必要性、趣旨説明があり、隊員による実演、生徒自らの体験を行いました。「命を救うため」という命題と、「命を救う種まき」という言葉を残されました。いつでもどこでもだれもが当事者になる可能性があり、救命救急措置により、救える命がたくさんあることを、改めて教えていただきました。私も胸部圧迫法により救命措置を行った体験があります。教員になり毎年講習を受けていた成果です。経験は実るものと実感しました。
本日、1，2時間目に教育長、教育委員、学校教育部次長、担当指導主事に来校いただきました。すべての学級での授業を参観いただいたのち、明るいムードで前向きな取り組みの様子が伝わってきました、との感想もいただきました。多くの教室でタブレット活用やグループでの対話の場面がありました。今後は校内研修等により、さらに授業の内容の充実を図り、生徒のモチベーションアップにつなげていきたいと思います。
本校は竹林に隣接し、クスノキ、サクラ、花壇のサツキ、ツツジなど緑に囲まれ、自然を感じられる環境にあります。今朝ほどはウグイスが間近で声を響かせていました。毎日、落ち葉を丁寧に清掃していただいているのが校務員さん２名です。掃いても、掃いても...の日々ですが、環境整備に努めてくださっています。北門の花壇もすっきりと剪定いただきました。
水曜日１限は全校一斉に道徳を実施しています。各学年担当が一人一教材を準備し、毎週ローテーションして授業を担当していきます。３年生では４つの内容項目について取り上げ、自分の考え→グループ共有→全体共有→自分の考えという具合に、授業のはじめと終わりにおいての変容を実感する、ということをねらいにしています。グループ共有の場面では、意見を聞いた後に自然に拍手が起こったり、意見を尊重する姿勢が見られ、ほっこりした空気がありました。すてきな学びの空気感です。
6時間目、放送の説明により訓練がスタートしました。正門から不審者が侵入し、職員室前にいることを想定した訓練です。教室で身の安全を確保し、運動場への避難経路を確認しながら集合しました。６分ほどで整列、点呼ができました。講評として、３月埼玉県での中学校侵入切りつけ事件について触れ、指示通りに冷静な避難ができ、生徒にはけががなかったこと、教員のチームワークについて確認しました。また、校内への来校者への挨拶、についても、不審者予防の観点がある、「挨拶、声かけの裏技」として伝えました。新田小学校長から今朝のお電話で「登校中にきちんと挨拶ができる南中生」についてお褒めの言葉をいただいたところです。ABCのAが実っていますね。
習熟度別指導です。1学級のうち、2/3ほどが学級で、1/3ほどは学習室に分かれてそれぞれ3年の英語科教員が指導しています。学習室では生徒が机上にタブレットPCを備えて授業を受けていました。本文の読み上げを反復し、その後、ペアワークといった具合にスムーズに使いこなす場面も自然体です。
2時間目、南校舎の授業観察に行っていると、北校舎からリコーダーの練習の音色が聞こえてきます。2年生がアルトリコーダーの新しい曲に取り組んできました。高音を出す'サミング'の個別確認→演奏でしたが、うまくいくとお互いに拍手も。優しい雰囲気のクラスのムード、いい瞬間に出会えました。授業の終わりには数名が声を合わせて、習った曲を口ずさみながら帰っています。本日からコロナ感染症も5類への移行となりました。歌声やリコーダーが響く学校、素晴らしい学びの場です。
代議員が学年ごとに候補を挙げ、趣意説明し、最後に決定した目標が、「世界一輝け！～周りに流されずLet's try！～」です。早速非常扉に模造紙大ポスターの掲示がありました。「周りに流されず」というのが肝ですね。そして、階違いには「自調自考」とも。18，19日には中間テストが控えています。テストの点数がいいことももちろん大事ですが、「自分の考えを持って、よりよい判断をしていく力」を育てるために、日々の学習や学校教育活動がある、とも考えてほしいと思います。5月に入り、11/12か月を充実できるように生徒会の一員、学級、学年の一員として自らできる役割もぜひがんばっていきましょう。
2時間目、２名の英語科教員に加えてAETの３名体制での授業です。AETは昨年度から引き続き全学年に関わっていただきます。昨日から配置がスタートしました。生きた英語にどんどん触れていきましょう。２年生は平素からティームティーチングによりきめ細やかな指導に努めています。興味を持って積極的にアクションしてほしいですね。毎時間、シートに自らの学びを振り返っています。
5月26日には本市教育センター主催公開授業および研修を本校で予定しています。その事前研修として授業者、担当指導主事が趣意説明を行い、本授業に向けてのアプローチについての共通理解を持つための校内研修を行いました。同ブロックの千里新田小学校からも多数参加いただき、ともに学ぶ機会となりました。3年生国語「握手（井上ひさし）」が題材です。この物語を読み解き、成果物として批評文を書くことをねらいとしています。プロセスでの生徒の学びの変容を視覚化できることにチャレンジしていきます。当日は市内から多くの参観者も訪れます。授業者もしっかりと準備を重ねていく予定です。
3年生５時間目のようすです。３年生は今年度数学と英語科で学級２分割、習熟度別指導を行っています。学習室での人数はクラスサイズの1/3程度で、つぶやき発言も拾いながら、自然体で授業が展開しやすい環境となっています。現在、進行中の単元はパラアスリートについてを取り扱っていますが、7月には全校生徒対象にパラアスリートを実際に招いての講演会を予定しています。事前学習にもなっていますね。
