3年生社会科

韓国併合の是非を問うミニ探究で展開する授業アプローチです。既習事項の確認から始まり、テーマを思考する切り口を自分や仲間と選択し、意見を交流しながら、もしくは色々な調べ方で根拠を探しながら考えをまとめていきました。次時にもう少し時間を取って最終自己評価していきます。全員が教科書、プリント、タブレット検索などを用いて、意欲的に活動する姿がありました。