2021年3月アーカイブ

　６年生はアフリカ大陸の現状と日本と世界の平和への取り組みについて
学習しました。その際、社会科だけでなく、総合の平和学習とも関わりを
持ちながら学びを進めました。
　学んだことをペアやグループで話し合い、全体でも意見交流をしながら、
さらに深めていくことができました。

　アフリカ大陸では、今もなお、貧困
や紛争に苦しんでいます。
　その現状を調べ、日本との違いや、
自分たちにできることについて考えま
した。ここ日本では当たり前に通って
いる学校も、アフリカの子供たちは
学校へ行かず、家の手伝いをしている
ことにみんな驚いていました。
　世界には約６１００万人の子供が
小学校に通えていない現状についても
考えました。

　そして、修学旅行（１１月１９日・２０日）で、広島に行きました。
そこで、新しくなった原爆資料館を見学し、平和記念公園内の碑めぐりでは、
ボランティアの方の貴重なお話を聞きました。
　戦争の悲惨さ、核のない世界などについて、実際に自分の目で見て、
心で感じて、広島で何が起こったのかを学びました。

　修学旅行後は、広島で聞いたこと、
学んだこと、今までの自分や自分達
の考え、世界各国の平和への取り組
みについて調べたことを比較し、
合わせ、交流し、
『より世界が平和になるために』
『自分たちの手で平和を創るには』
について考えました。
その考えたことを、それぞれで新聞に
まとめました。

①貿易についての資料を検索し、
自分が興味のある相手国との貿易関係について調べ、資料を印刷しました。

地図帳を開き、国の国旗や形を探しました。
そのあと、本やパソコンを使って各国を調べました。
拡大された紙に自分の担当の国を見つけたら、
目立つよう色を塗ります。

①「ヘボンさんものがたり」を読みました。

②「ローマ字はヨーロッパでうまれた文字を使って日本語を書き表す方法」
「アメリカから日本にやってきたヘボンさんが英語の文字と日本語の音を合わせて作った」ということを知り、
地図帳を使って、ヨーロッパやアメリカについて調べました。

③ヘボンさんが作ったローマ字を何度も練習し、少しずつ書けるようになってきました。

２年生は、モンゴルの生活や国の様子、文化について学習しました。
モンゴルについて学習するにあたって、まず国語の教科書にある「スーホの白い馬」の学習をしました。
スーホの白い馬を読み、
「モンゴルってどこにあるのかな」「馬頭琴を実際に見てみたい！」など、モンゴルについて興味津々でした。
そこでモンゴルについての知識をさらに深めるために、モンゴルクイズをしました！

そして、民族博物館からモンゴルの物をお借りすることができたので、２日間限定で多目的室をモンゴル部屋に大変身！！
代表的なおもちゃや衣装、馬頭琴などを展示していました。
実際に馬頭琴を目にして「スーホが作ったのかな？」「演奏できるようになりたいな～」と子どもたちは、大喜びでした。