6月12日に、6年生の研究授業があります。
今年度の研究テーマ「わからん!わかった!!面白い!!!〜学びを生かす3Cの授業の創造〜」を目指す、第１回目の研究授業です。
単元は「分数÷分数」
授業者のF先生は、「子どもたちが今までの学びを生かして問題に挑めるような単元づくりをしたい！」と話しておられました。
まさに「学びを生かす」授業です。
この日は6年生の先生方と4度目の教材研究会でした。子どもたちが「学びを生かす」ためには・・・と、学年の先生方は毎回試行錯誤されています。
3年生から出会ってきた"わり算"。5年生までに小数÷小数を学んできており、子どもたちは様々な数値を通して"わり算"の意味を拡張してきました。
この分数÷分数の単元では、"意味の拡張"よりも"数の範囲の拡張"を目指します。子どもたちにとって具体的なイメージがしづらい分数÷分数。いかにして乗り越えていくのか・・・
6年生の先生方の提案がとても楽しみです！！
