6月12日（金）に、今年度初めての研究授業がありました。
６年生の先生方は研究を重ねた結果、この単元の中核的な内容を「分数÷分数の計算においても、除法は除数を１と見た時の被除数の値として捉えることができる」と設定し、授業づくりに挑まれました。
「式はどうなるんかな？」「数直線を書いたらわかるんじゃない！？」
と、考えを交流する子どもたち。
既習の学びやクラスの仲間とConnectする姿が素敵でした！
その後、「分数÷分数って、どうやるんやろう･･･」や「逆数をかければいい！」というように、分数÷分数に初めて出会う子たちと先行学習をしている子たちで思考が混沌とする中、「この分数÷分数も、今までと同じように《わる数を１と見れば、答えがわかる》んじゃない？」と学びを生かそうとする子の姿もありました。
授業後は、中部大学現代教育学部現代教育学科 樋口万太郎准教授にご指導とご助言をいただきました。
本校の目指す子ども像【3C〜Consider(考える子) Connect(つながる子) Challenge(挑戦する子)〜】と今年度の研究を関連付けたお話をいただきました。
次回は４年生の研究授業です。今回の学びを生かし、しっかりと今後に繋げて研究を進めて参ります！
