４年生の保健の授業を養護教諭（保健室の先生）がします。
内容は『思春期にあらわれる変化』いわゆる「二次性徴」です。
みんな、とっても真剣に聞いています。
ワークシートに取組むときも、教科書で確認するときも
熱心にです。
思春期になると、いろんな身体の変化があります。
女の子は、丸みをおびて、胸がふくらんできます。
音の子は、がっしりとした体つきになります。
男女問わず、
脇やプライベートゾーンの一部に毛が生え始めます。
月経や射精もおこり始め、
大人の体へと少しずつ変わっていきます。
それは、赤ちゃんを産むことができる準備でもあります。
みんなの体は、
自分だけのものではなく、
自分の子へと繋がっています。
未来へ繋がっています。
大切にしてくださいね。
今日、さくら連絡網でお知らせしたように、
運動場に繋がる放送設備を業者の方が調査をしているときのこと
運動会で使用した曲を運動場に流すと
そこにいた学童（ひまわり学級）の青小っ子が
曲に合わせて踊りだしました！
みんな、まだまだ覚えてますね。そして楽しそう！
そしてそして、私も踊りたくなるほど、
嬉しいことが！！ なんと、運動場へ繋がる放送設備、
何が原因で、音割れがひどかったのか、わかりました！！＼(^o^)／
なので、年明けの１月くらいに、新しい機材をつかって
もう一度、業者の方と試してみます！！ ＼(^o^)／＼(^o^)／
春の運動会には、間に合いそうです ＼(^o^)／ ヤッター！
リサイクルコーナー これってステキ💛
使わなくなった物を、誰かが引き継いで使ったもらえる。
めっちゃいいじゃないですか！！
これが、PTA発案の取組みってすごいと思いました。
青小PTAの自慢、また１つ見つけました ＼(^o^)／
今週の児童集会は、体育館が空調の工事中で使えなかったため、
各教室で、放送と動画での集会です。
まず、リアルタイム で
放送室から、アナウンスが流れます ⇩
今日は、あらかじめ動画作成していた
「放送委員会」からの報告です。
１年生から３年生の教室の様子をみましたが、
みんな、集中して見ています。
それは、きっと２つの理由があると思います。
①放送委員会の報告が、お芝居仕立てになっていて、
楽しくわかりやくなっていたから
②放送室に入ったことのない人が多く、放送設備の説明や
放送委員会の仕事に興味がわいたから
どうでしょう。
バッチリあっていなくても、すご～くはずれてはいないと
思います。
放送委員会の作成した動画、良かったです！！
🎉 卒業制作が完成しました 🎉
今年度の６年生の卒業制作は、階段アートです。
①体育館の階段
②音楽室へ行く階段
③図書室・家庭科室へ行く階段
④理科室・多目的室へ行く階段
この４つです。
最終の様子です 👇
６年生全員で、協働して描いた作品を貼るため、
まずは、階段をピッカピカにします！
貼るのに、なかなか、時間がかかりました、
子どもたちが帰った夜、剥がれてきているのを見つけ、
担任陣は、貼り直しをしています。(*^^)v
粘着力の問題で、粘着剤の変更をすることに決めました。
翌日は、昨夜試した方法で、子どもたちと続きをしました。
そして、すべて貼り終わりました！！！
しかし、今日のブログでは完成作品は紹介しません。
明日から始まる、個人懇談の際に、
ぜひ実物を観ていただきたいからです！
・階段４つ、すべて観にいってもらってＯＫです！
・立ち止まって写真撮影ＯＫです！
ただ、こおあと、コーティングが何か工夫をして
湿気や雨天等で、剥がれたり、汚れないように
しようと考えています。
ですので、今はまだ触るのはストップ！
よろしくお願いいたします。<m(__)m>
懇談会が終了した来週後半あたりで、ブログでも披露します！
青小は、縦割り班で、清掃活動を行っています。
⇩
教育現場でこの言葉を使うときは、
だいたい１年生～６年生までの縦の繋がりを残す
と、いうことです。
青小は、１年生から６年生まで混ざっているグループをつくって
清掃をしているということです。🧹
今日は、その班（グループ）で、なかよし活動がありました。
昼休みから清掃時間まで、約３５分間、交流します。
さて、どんな交流をしているのか、のぞいてみましょう。
運動場では、いつくかの班が合体（がったい）して
ドッジボールをしています。
教室での交流の姿です。「じゃんけん列車」は、わかるのですが、
もう一つのゲームがわからなくて、聞くと、
「クマが来た！？」
といって、動かないようにするゲームのようです。
クマ役の人が、動いている人をみつけるのかなあ。
三角座りして、下を向いている人がいたから、
何かあったのかとビックリしました。
そんな遊びがあるんですね。
初めて知りましたー 😃
もう冬だと思いますが・・・・青小の今日の５限目は「秋まつり」🍂
誰が何といっても「秋まつり」🍃 です！ (*^▽^*)
１０月に２年生が『おもちゃランド』をつくって
１年生を招待して、楽しませてくれた企画がありました。
今回は、そのお礼に
１年生が『秋まつり』へ、２年生を招待しています。
楽しそうな様子をご覧ください。
まつぼっくり 落ち葉 どんぐり 秋のものがいっぱいです。
だから、今は冬だけど、寒くなってきたけど・・・
誰が何といっても、
青小の５限目は『秋まつり』🍃🍂🍃🍂で～す！ ＼(^o^)／
今週は出張や会議が満載で
木曜日と金曜日のブログがアップできずでした。
今日は
先日、お伝えしたように「カテゴリー」に分けて紹介する！
の、１つをお伝えします。
学校だより１２月号でも少し記載した
「いじめ」について、子どもたちの学びを
お知らせします。
みなさん、覚えていますか？
１学期の全校集会で 「幸せな青小を創ろう」という
テーマでお話ししました。
ただ、キーワードは
「やり直すことができる！」 でした。
内容は ⇩
よくない行動をしてしまった６年生がいたことについて、
学年集会をして話し合い、やり直そう！ と考え
再出発した。
と、いう記事を、このブログでお知らせしました。
全校集会は、１５分間の私（校長）発信の学びの場と
考えていますので、ピックアップするテーマは
子どもの様子、学校の様子、今大切にしたいこと などを
あげることにしています。
さて、１１月の全校集会では、
「いじめ」について、みんなで一緒に考えてみよう と、
なげかけました。
今年度、２回目のいじめアンケートをした直後の
全校集会です。
全校集会では、自分の意見や考えを、
近くの人と伝え合ったり（交流）、全体へ発表したり
する場面を設定しています。
吹田市では「トリプルチェンジ」という
いじめ予防授業をしていますが、
１年生は、トリプルチェンジのファーストを行い
セカンド、サードはまだなので、
今回は、１年生にもわかる言葉で伝えています。
エピソードを１つ伝えて、これっていじめ？ と、
みんなに問いました。
「いじめやん 仲間外れやもん」
「場合によるんちゃうかな」
いろいろ出ます。
では、これは？
「ダメー いじめ」
みんな、すぐに言います。
さらにいくつかのスライドを提示します。
ちょっと、難しいスライドもありましたね。
そこで、もういちど確認します。
👆 こころがつらい
からだのどこかがいたい と 感じたら
「いじめ」と考えていいんだったよね。
だから、
こころがつらい
からだのどこかがいたい と 感じさせたら
「いじめ」と考えられます！
そこで、私からの提案です！
いじめを無くすコツ
いじめが起こらないようにするコツ
いつでも どこでも だれとでも
「あたたかい聴き方 やさしい話し方」 をしてみましょう。
まずは、授業中 ⇩
話している相手の方へ体を向け、最後まで聴く
話す人は、やさしい話し方 で 話す
ちょっとした会話のやり取りから
「いじめ」が起こることがあります。
この「あたたかい聴き方 やさしい話し方」が
すごく上手で、ステキだなあって、
最初に思った人は、青小の先生たちだよ。
４月に青小に来た私（校長）の話を、私の方へ体を向けて
しっかり聴いてくれて、嬉しかった。
話している人にとって、そんな姿で聴いてくれることは
とっても嬉しいよ。そこに「いじめ」はおこらない！
だから、
もし「いじめ」られたら
「いじめ」をみたら
「いじめ」かもしれない
と思ったら、青小の先生たちを信じて、相談してほしい。
と、伝えて集会を終えました。
全校集会の１週間後
５年生は学年集会をしました。
【５年生の学年集会】 ⇩
子どもの様子から全校集会へ と、 つなげ
全校集会から学年集会へ と つなげています。
５年生の中に、
「いじめ」と気づいて、行動をおこしてくれた人がいるよ。
👆 もうすぐ最高学年になる５年生は、こんな行動がとれるはず。
校長先生が言ってた
「あたたかい聴き方 やさしい話し方」をするって
相手の立場に立って考える
相手を思いやる ってことだよね。
生徒指導担当の教員も伝えます。
「あなたたちは、一人ひとり尊い人間 一人ひとり大切」
子どもたちの様子から全校集会へ
全校集会から学年集会へ とつながる １つの学びです。
５年生たちが書いた、
ふりかえりカードの内容が、学びの充実さを表しています。
子どもたちを、まん中において、考えるとき、
子どもたちを囲む大人たちの連携は重要です。
その大人たちの中には、保護者や地域の方々もいます。
特に「いじめ」のような、心身に係る大切な課題は
「チーム」で行なわないってことは、ありえません！
人が感情を持つ生きものであるかぎり、
そして、いじめの定義が現行のままである限り、
きっと「いじめ」はおきます。
しかし、絶対に重大化させないよう、誠心誠意 努めます。
子どもたちと真剣に向き合い
子どもたちともに、幸せな青小を築いていきたいと
思っています。
図工室で「おにぎりタイム」です。
今日は『クリスマスツリーをつくろう』がテーマ。
材料を上手につかって、
オリジナルなクリスマスツリーをつくります。
先生たちは、手分けして準備にかかります。
さあ、どんなツリーができるかな？
面白いのでしょう、集中してやっています。
コレは 👆 途中です。
完成品はぜひ、実物を観にいらしてくださいね。
昨日は、午後から上本町へ出張だったので、
この記事は昨日の活動です。
昨日、４年生は、社会福祉協議会の方と地域の福祉委員の皆さんに
来ていただき、
車いすユーザー（足が不自由な人など）と そのサポートする人
見えない人（視覚に不自由がある人など）と サポートする人
について、体験を通して学びました。
青小地区、福祉委員の方々です。
いつもお世話になっております。
１月には、昔遊びで、また学校に来ていただきます。
福祉委員の方の、自己紹介を聞いています。
社会福祉協議会の方から、車いすの使い方を教わります。
二人ペアで、ユーザー側とサポート側を交代で体験です。
マットの段差をどのようにのぼり、どのように降りるの？
ジグザグの道は、どのようにサポートするの？
ユーザー体験をして、どうだった？
子どもたちの内から、気づきがあること！
頭で考えるのではなく、内から気づく！
体験は、それが大切です。
２つめです。
社会福祉協議会の方から、目の不自由な人が使う
白杖の使い方、サポートに仕方の見本をみせてもらいます。
体育館周りには、階段とスロープがあります。
そこを、どのようにサポートしながら、誘導できるか。
アイマスクをすることで、何も見えない、
サポートしてくれる人を信頼して、歩けるか。
福祉委員の方が、見守ってくださるから、
このような体験もできるのです。学びができるのです。
ありがたいですね。
いろんな、たくさんの気づきがあったようで、
質問もたくさんありました。
きっと、時間がたつと、もっと疑問に思うことがでてくると
思います。
そんなときは、ぜひ、自ら調べて、自ら考えてみてください。
体験で内から感じたことを、次はしっかり考えて、
活かしてほしいと思います。
