教室で机上にタブレットを備え、黙々と取り掛かっていました。篆刻の作製のための、篆書体で名前を検索して模写していました。タブレット活用の利点です。全体が一斉に個別の課題に取り組みことができます。こつこつと自分の名前を掘っていく楽しみもありますね。完成は１学期末でしょうか？
教室で机上にタブレットを備え、黙々と取り掛かっていました。篆刻の作製のための、篆書体で名前を検索して模写していました。タブレット活用の利点です。全体が一斉に個別の課題に取り組みことができます。こつこつと自分の名前を掘っていく楽しみもありますね。完成は１学期末でしょうか？
