本日、午前に国語、数学、英語を、午後に質問紙調査及び英語の話すこと調査を実施しました。英語の話すこと調査は５分程度の内容ですが、音声マイクをつけ、オンラインにて回答します。学級を３分割にし、ローテーション方式で実施しました。生徒も１日がかりでしたので、緊張もあり少し疲れたことでしょう。個々の成績に反映されるものではなく、結果の分析により教職員の授業改善に生かすことが目的となっています。しかしながら、現在進行中の学習指導要領がめざす、学力観が反映された問題が出題されていますので、問題傾向については今後の学習には十分参考になることでしょう。個別の結果は２学期以降に返却があり、学校としての分析もその後行ってまいります。
