４月に遠足で実際に見学した奈良の大仏について学習していました。
コロナのために、くぐれなかった大仏さんの鼻の穴と同じ大きさの段ボールをこしらえた先生！
希望者を募り、入ってみました。
「先生も入って！」
と言われ・・・・やってみた先生。
大人は無理でしたね。
でも、どれだけ大きなものを、昔の人々が作り上げたのかを感じることができましたね。
なぜ大仏を建立しようと思ったのか？当時の人々の思いは？
一つひとつ考えながら、ノートに自分の考えを書いていました。
2022年7月アーカイブ
吹田警察の方々にお越しいただき、非行防止教室を開催しました。
ルールを守ることを教えていただきました。
音読のリズムが楽しい「おむすびころりん」を学習していました。
４５分の授業時間は長いですが、それにも慣れ頑張っています。
よい姿勢や、かっこいい手のあげ方の人もいますね！
１回目の「おむすびころりんすっとんとん」の読み方と、２回目３回目の読み方を変えていくと楽しいですね。
切り取ったベルマークや使用済みインクリボンの回収は、中央玄関から１階理科室に向かう
曲り角にあります。
教室にもベルマークの回収箱を設置する予定です。
七夕は過ぎてしまいましたが、今年は大きな笹を地域の方にいただき、1年生が飾りました。
笹をお裾分けしてもらい、あちらこちらに設置しました。
ちょうど、あまりの暑さに運動場で遊ぶことが禁止になっていたので、涼しい教室で願い事を書き、
近くの笹に飾っていました。
今年の七夕は、快晴でした。
天の川が見えないかなと、夜空を見上げましたが、大阪の空からは見えなかったですね。皆さんはみましたか？
「今から、車を数えようとおもいます。」
車と言っても、トラックもあれば、乗用車もありますね。どうやらその種類ごとに数えるようです。
「正確に・早く数えるにはどうすればいいかな？」
という先生の質問に、
「ノート〇をかいていく。」「横棒をかいていく。」など様々な考えが出ました。
横の棒を数え間違えたらどうするのとなり、「正しい」の「正」の字を書いていくのがやりやすそうということになりました。
スライドを見て数えたら、「実際に近畿道を走っている車を数えたい！」ということになり・・・
数えだしましたが・・・それはやはり車の数が多すぎて難しかったです。
この後、表で見るよりも棒グラフに著した方が、便利だねということを学んでいきます。
