4年生が、「思いやりのデザイン」の単元の学習に取り組んでいました。
今日は、自分で文章を「はじめ」「なか」「終わり」にまとめていました。
各自が根拠を持って区切り、意見交流することが出来ていました。


4年生が、「思いやりのデザイン」の単元の学習に取り組んでいました。
今日は、自分で文章を「はじめ」「なか」「終わり」にまとめていました。
各自が根拠を持って区切り、意見交流することが出来ていました。


トラックバックURL: http://blog.suita.ed.jp/mt/mt-tb.cgi/65084
コメントする