4年生が、「思いやりのデザイン」の単元の学習に取り組んでいました。
今日は、自分で文章を「はじめ」「なか」「終わり」にまとめていました。
各自が根拠を持って区切り、意見交流することが出来ていました。
4年生が、「思いやりのデザイン」の単元の学習に取り組んでいました。
今日は、自分で文章を「はじめ」「なか」「終わり」にまとめていました。
各自が根拠を持って区切り、意見交流することが出来ていました。
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