５年　「割合」

　５年生は「割合」の学習に入りました。「バスケットボールのシュートを入れて一番よく成功した人はだれか」という問題を考えていました。「シュートした回数が同じ場合」や「入った回数が同じ場合」についてどうして、その子の方が多く入ったのかということを話していました。数字が表す意味を考え、表現することの大切さを感じました。