5年生「四角形と三角の面積」の学習です。今日は、高さが図形の中にない平行四辺形の面積の求め方を考える時間でした。平行な辺を２本ひき、その中にある平行四辺形の面積の大きさを比べていきました。初めに、「高さはいらない！」という子がいて、それを聞いた子どもたちは一瞬「えっ！？」という声があがりました。そして、イの平行四辺形の面積を求めていきました。知っている「長方形や正方形」や「平行四辺形の面積の求め方」に着目した考え方をしている子もいました。その考え方をしていないお友達も途中「わかった！」という反応もきけて、ほかのお友達に説明の続きを話してもらったりしました。
最後に振り返りをしました。一部紹介します。「面積の公式をつくることができたので、計算で求められるようになりました。また、平行四辺形の面積の求め方が分かっている長方形に変えて求めることができた。」「今までの考え方を生かしたりするのが大切。平行をちゃんと使うのも大切！」と今までのことを使って新しいことを創る姿も見られるようになりました。
