3年生で「６９÷３」の問題に取り組んでいました。昨日は「６０÷３」を学習していたので、９枚多い、一の位にも数字があることに気付いて、昨日の学習とのちがいを捉えていました。今までの学習を使って一人一人が、図に表して考えてみたり、位に注目して６９を６０と９に分けて考えていました。

　学習の途中には、「えっ！？」「なるほど！」とお友達の考えに耳を傾け考えているつぶやきも聞こえてきました。自然に、そのような声が出る授業で素敵でした。考え方もとても多様でしたが、最後は、考え方を比べて、「同じようなところはないかな」と共通点を見つけていく活動も行い、まとめにつなげていました。