3年生「かけ算の筆算」の学習です。「１こ９８円のおまんじゅうが箱に２こ入っています。この箱を５箱買います。代金はいくらですか。」という問題でした。数がいつものように２つではなく、３つあり複雑な問題でした。
子どもたちは、かけ算になると見通しを持ち、式が表す数について言葉で説明を補ったり、場面を図に表して式にしたりしていました。「１はこの代金を求めてから、５箱分の代金を求める」方法や、「お饅頭の数を２×５で求めてから代金を求める」方法を考えていました。式の意味を言葉で説明することは意外に難しく、式や答えを書いて終わりになりがちです。それを言葉や図などと関連付けて説明する力をつけられるように日々授業に取り組んでいるところです。
