人権教育

「むしむし村の仲間たち　みんないいとこあるんだね」の

ビデオなんですが、じーっと見入る子ども達。

クラスメートに嫌なことをするかまきり。

「相手の気持ちなんか分からなくていいんだ！」などと言う

かまきりの発言が冒頭にありました。

でも、そのかまきりが辺りが真っ暗になった時、

怖くて泣いてしまうんです。その時に、かまきりに

嫌なことをされた源氏蛍が光を放ち、最後は、

それぞれの虫たちが互いのいいところや苦手なところを

分かって、得意なことで助け合い、力を合わせて、困難を

乗り越えていくストーリーでした。

見終わってから、クラスでどうだったか話し合い。

「かまきりが困ってて、それを助けた虫のいいところが

伝わってよかった。」

「（自分も）頑張ろうと思った。」

「イモムシの話が勉強になった。」

「勇気出して、ピカッと光ったのが、良かった。」

「力を合わせて帰れたから、良かった。」

「ホタルが悲しそうだったけど、元気になってよかった。」など、

心になんとなく感じている子どももいれば、

ストーリーに関係ない「海のところが綺麗だった。」

「可哀想。」「かまきり嫌や。」「ひどい。」

笑う場面ではないのに、「あははー。」と笑い声が起こるなど

ありました。

「楽しかった。」「ほたるが光ってすごかった。」

まだまだ、表面的な見方だったり、アニメを見て楽しかったと

発言したり、はてなの反応が多いな～と焦る担任でしたが、

相手の気持ちになるってどういうこと？

どういう風に力を合わせていたのかな？

自分達のクラスだったら、どうか考えてみようと

幼児なりに理解したり、自分に照らし合わせて、

気づいて感じてほしいと思い、粘っていました。

自分のクラスの子ども達が、一人ひとりどんな風に感じて、

考えているのか、しっかり見極める課題が見えてきました。

２学期後半だからこそ、友達が見えてくる大切な時期。

子どもと一緒に相手の気持ちに気づいて、感じて、推し量ることが

できるように、園生活の中で小さな場面をとらえ、

こつこつと積み重ねていこうと思います。