３年生の国語の授業です。
単元は「間の文化」日本文化の中で、どのように「間」が使われ、大切にされてきたかという説明文の教材です。
今日は、「実生活の中で、どのように間が使われているのか。」を、日頃の生活に引きつけて、文章を書きます。
しかし、急に文章を書くことは難しいので、まずは「熊手チャート」のシンキングツールを使って考えます。
生徒一人ひとりへ、ICT学習ソフトの「ミライシード」で、生徒の端末に「熊手チャート」のデータが送られます。
生徒は、端末上に自分のアイデアを書き込んでいきます。
しかし、何人か全くアイデアが浮かばない生徒もいます。
先生が、途中でもいいので、一旦、オクリンクで提出するように、指示します。
データで提出するので、瞬時にクラス全員の熊手チャートが、自分の端末に表示され、一斉に情報を共有できます。
先生の次の指示です。
「クラスのみんなのチャートを見て、良いものを探しましょう。また、他の人のチャートに、自分の考えを付け加えてアレンジしてもいいので、なかなか思いつかなかった人は、ヒントの種にしましょう！」
すると、今まで何も書けなかった生徒も、書き始めました。
ここではじめて、先生が熊手チャートをもとに、プリントに文章を書くように指示します。
生徒たちは、熊手チャートがあるので、スイスイ文章を書き始めます。
今日の授業では、シンキングツールで思考の仕方を学び、ipadを使ってクラス全員で思考を共有し、文章を書くことが苦手な生徒も、しっかりと取り組めるという、工夫された素晴らしい授業でした！
今年度は、５０周年記念植樹の桜が開花してくれました。まだ咲き始めなので、入学式くらいに満開になると思います。
先週末からの気温の高さから、一気に北門付近とテニスコート側の桜に花が咲きだしたので、「豊西桜開花宣言」をいたします。去年より３日早い開花宣言です。（（注）勝手に私が宣言しているだけです。何の公的根拠もありません。）
修了式もおわり令和７年度の教育課程が修了しました。生徒が下校後、職員連絡会を持ち、その後に次年度の「確かな学び」推進校に向け校内研修会を持ちました。
２年生の美術の授業を参観しました。例年行っている創作和菓子制作の導入の授業でした。班に分かれ、四季春夏秋冬それぞれに「見えるもの・見えないもの」を出し合い、四季のイメージづくりと共有化を図っていました。「見えないもの」はどんなイメージをしているのか興味を持ってみていると、それぞれの季節に「恋」のワードが出てきて、さすが中学２年生と妙に納得してしまいました。それ以外にも「暖かい」「紫外線」「七夕」等様々な意見が出て、生徒たちの発想の豊かさに改めて感心しました。次は、先生が「雨」や「風」とお題を出して、生徒たちがイメージした絵を描いていました。これも各自で違いがあり、同じ「雨」でも人によってイメージの違いがあることを確認していました。最後に、過去に生徒が創った作品の写真を紹介していました。「生徒の作品ですよ。」と先生から言われ、生徒たちは「えっ！」と驚きの声があがっていました。今年は、どんな作品が出来上がるか楽しみです。
６時間目に１２月の全校集会を行いました。何時ものことですが、急ぐ事もなく１０分休みの間に、普段通りに体育館に集まり、チャイム前には点呼を取り終え、始まるのを察して自然に静かになります。
３年生の英語の授業を参観しました。内容も随分高度になってきています。中学校英語も大詰めです。今日のテーマは「後置修飾をマスターしよう」です。「そういえば聞いたことあるよな～」と思い出しながら、私も授業に参観ではなく参加していました。前時の復習では、作った分をペアで確認し合ったり、全員で復唱したりしていました。３年生のこの時期でも元気に声を出しています。また、先生が出したお題を今日のテーマに即して、例文を参考にしながら英作していきます。見ていて、「よく書けるなー」と感心してしまいました。４９期生頑張っています！
生徒会執行部と各学年の学級委員で、毎日交代しながら挨拶運動をしてくれています。生徒の皆さんも、挨拶運動してくれている間に登校してきてくださいね！
