１学期に実施しようとしていたのですが、
２学期始めになってしまった「おにぎり学級について知る」こと
３年生は、おにぎり学級の担任より、
おにぎり学級について、授業を受けます。
少ししかみられなかったのですが、その様子です。👇
子どもたちは、たっぷり４５分間、いろんなことを
考えました。
人って、一人ひとりちがう。
ちがっていい。
でも、違っていいことと、良くないこともある。
平等って？
公平って？
謎解きマンションをやってみる
聴くだけって難しいね。
何か工夫できるかな？
不思議に思ったこと、疑問に感じたこと・・・・
まずは、考えることが大切。
その次はどうする？
この世界は人で創られています。
私は人の心で創られていると思っています。
子どもたちよ
思いやりの心で、世界を、社会を創ってほしい！
そのためには、大人たちも考えなければ！！
今月はプロの現団の方に来ていただいて、
ワークショップをしていただく日が３日間あります。
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ワークショップをしていただくのは、
３年生・４年生・５年生の３学年。
実は、昨年度、２年生・３年生・４年生に
演劇ワークショップをしてもらったので、その１年後です。
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ただ、昨年度よりバージョンアップしていることは、
昨年度 → 多目的室で学年全体１時間
今年度 → 教室で学級ごとに２時間
劇団の方も、昨年度は２名。
今年度は６名の方に３日間来ていただきます。
そんな様子です。👇
【１組】
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【２組】
たっぷり、２時間、両方のクラスを行き来して
みせてもらいました。
ビックリ‼️‼️❣️❣️
なんと！ 「この子にこんな力があったとは❣️❣️❣️」
だから、演劇はやめられないんですよね～。
子どもたち、それぞれのいろんな力が見えてくるから。
子どもたち、それぞれの可能性が見えてくるから。
😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁
今年度も４年生全員、メイシアターへ連れていきま～す！
児童文化部発表会へ出演します！
ミュージカルの脚本つくりま～す！🧜♀️🧙♂️🧚🦹♀️🦸♀️🧛♀️🤹♂️💃
今日は、朝から出張があったので、
３年生の栄養教諭による出前授業「食育」が観られず
残念でしたが、４限目にざ～っと、教室をまわりました。
３年生では図工をしています。👇
ペットボトルに紙粘土を引っ付けています。
「何を創っているの？」
「世界で１つだけの建物」
へえ～なるほどぉ。
紙粘土に絵の具を刷り込んで混ぜて、
ステキな色をつくっています。
コレ、みんな得意ですね。良い感じ。
私は絵は苦手ですが、工作は好きだったなあ。
1番好きだったのは、彫刻でしたが、
こんなステキな色を自分で創って、オリジナルだらけの
工作は、私もやってみなくなりました。😆😆😆
今日、始めたばかりなのかな？
まだまだ、建物の姿は見えてきませんが、
出来上がりが楽しみです。
情報の研究会、分科会（討議会）後は、体育館に集まって
全体会です。
講師先生お二人による、トークセッションと講演会です。
今回、お招きした先生は、昨年度に引き続き
桃山学院大学 人間教育学部 准教授の 木村明憲氏 と
フューチャーインスティテュート 株式会社 代表取締役で
文科省 学校DX戦略アドバイザーの 為田裕行氏
です。
本校は木村明憲先生考案のパワーチェックカードを活用させて
いただき、自己調整学習への挑戦も、学んでおります。
為田裕行先生には、昨年度より授業づくりの細かい部分を
オンラインでやご来校いただいた際に、教えていただいて
おります。
９月７日までの毎日、そして、９月７日、
たくさんの学びがありました。
研究会は決して、ゴールではありません。
新たなスタートです！🙂🙂🙂
今後も青山台小学校の教職員は学び続け、
子どもたちの育みを支えます！👍👍👍
１年生が「ひらがな」を習い終わったあと、
自分の名前を書いた名刺と私（校長）がひらがなで書いた名刺とを
交換する交流をしています。
本来であれば、７月に実施する予定でしたが、
どうしても予定が合わず、９月２日に実施しました。
自分の名前と、
「私の好きな食べ物は○○です。」
「私のすきな遊びは△△です。」
「私のすきなキャラクターは▢▢です。」
のように、何か、好きなことを１つ伝えて、名刺を交換します。
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交換した名刺は、今年度いっぱい（３月末）校長室に
かざっています。そののち大切に校長室で預かり、
１年生が卒業する日（卒業式）、卒業年度の学級担任から
返却します。
「へえ～こんな文字書いてたんやあ」とか
「意外とうまっかてんなあ」とか
「やっぱり、下手やなあ」とか・・・
懐かしんでくれたらいいなあと思っています。
昨日の研究会の様子は、後日にさせてください。
取組み動画もアップします！
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今日は、４年生の出前授業の様子です。
吹田市の職員の方が、吹田市のごみの分別について
クイズ形式で、教えてくれます。
今、４年生は「くらしとごみ」について学習中です。
この出前授業は貴重な時間です。
子どもたち、それぞれが調べて考えていることに
つながっていきます。
子どもたちの質問にも、丁寧に応えてくださいました。
「パッカー車という名前は、ぱかっと開くからですか？」
「この仕事をしていて、嬉しかったことは何ですか？」
「この仕事を選んだ理由は何ですか？」
「この仕事をするうえで、大切にしていることは何ですか？」
などなど、
ごみの分別や、ごみのゆくえ、仕組みだけでなく、
キャリア教育的な、内容にも踏み込んで、応えてくださり、
ありがたく思います。🙇♀️🙇♀️🙇♀️
最後には、パッカー車にごみを積み込む体験を
一人ひとりさせていただき、おわりとなります。
「くらしとごみ」の学習は、ここからが、本番です。
自ら「ねらい」をもち、
自ら「問い」をもち、
自己調整しながら学んでいってほしいと思います。
