昨日、HPアップできなくて・・・😢
だから、今日は昨日の分です。学校たんけん本番でした！
もう、校長室が大変でした。😲🙀😁 👇
うんうん。なるほど、このあたりまでは、
２年生もゆっくり説明したり、読んだりしています。
んんん？ なんだか、どんどん増えてくるぞー 👇
おおー、くつろぎだしたぞー 👇
うわあー 校長室がパンクするよ～ 👇
まあ、いいっか。😝😝😝😅😅😅
この取り組みが終わると、
校長室の場所と、「入ってもいいんだ」を知った１年生が
休み時間に、よく遊びにきます。😊😊😊
まってるよ～😉
これは 👆 校長室にきた「学校探検隊」へ押した
スタンプです。消しゴムハンコです。
昨年度から、
～ダスキンが提案する学校清掃～ に取り組んできます。
教室に
モップやモップについたホコリやゴミを吸い込む機械を置いて、
掃除の時間に活用しています。
今日はダスキンの会社から、１年生へ清掃の仕方について
出前授業をしてもらいました。
ほかの学年は昨年度していただきましたよね。
先生たちはその前に研修も受けました。
今日は多目的室で実施します。
私がお邪魔したときには、すでにモップの使い方が
終わっていて、雑巾の絞り方を教えてもらっている最中。
👇 なんだか、たのしそうです。😝😝😝
「ギュー、ギュー」「たてしぼり！」
ダスキンの方の歌？かけ声？ に合わせて絞ります。
可愛い手で、しっかり絞っていますね。
明日からの掃除に期待！！！
１年生に学校を案内する日が、明後日になり、
着実に、案内する内容をグループで、話し合いながら
進めている２年生の姿です。😊😊😊
今日は、こんな感じで写真のみのお知らせです。
また、学校たんけん後、このブログにアップします。
先日の参観授業「セサミストリートカリキュラム」についての
ブログアップは、もう少しお待ちください。
必ず、ご紹介します。🙇
毎年、この時期、👆 この催しがあり、青小っ子や
まだ、小さいお友だちが、おうちの方と一緒に楽しんで
くれています。
ただ、今日はとっても暑い🥵🥵
大丈夫かなあ・・・という心配をよそに、みんな楽しそうで
よかったです。😊😊😊
最後に、２枚紹介します。😁😁😁 👇
今年度、青小に赴任した教頭です。
投げる姿はカッコイイだけどね～・・・
ボールはなぜか・・・・😝😝😝
本校の教員です。今年度も運動会のキャプテンをします。
プロ級の投げ方で、すごいなあと思ったのも、何秒で・・・
😁😁😁そんなに簡単ではなかったですね。😝😝😝
だから、おもしろいんですよね。
でも、2人とも暑い中、頑張りました。👏👏👏
昨年度、へとへとになった私は、カメラマンに徹しました。
悪しからず😅😅😅
体育振興会のみなさま、地域のみなさま、
楽しいひとときをありがとうございました。<m(__)m>
今日の５年生の家庭科は実習です。
初めての実習は「お茶」の入れ方の学習。
青小の家庭科室は、残念ながらホントに狭い。
子どもたちがぎゅうぎゅうです。
それでも、みんな気にしないで楽しんでいるから
ありがたい😝
私なんか、ホント・・・古いやん。狭いやん。って
心の中で、どうしようもないことも言い続けて
しまっていたなあ。また子どもたちに教えられたかな。
では、その様子です。
「校長先生どうぞ」と
２つの班からいただきました。
お腹はちやぽんちゃぽんになったけど😁😁
美味しかったです。
ごちそうさまでした。😋
この時期、恒例の行事。
２年生複数人が校長室へやってきて質問攻めにあいます。😝😝
４時限目
「校長せんせー」
と、７名の２年生がやってきました。
「よろしくお願いします。」
と、いうお願いから始まりました。
「校長先生はどんな仕事をしていますか」
「どんな工夫をしていますか」
「なんで、先に給食をたべてるのですか」
「ちょっと、早いで。まだ書けてないねん。」
なるほど・・・きちんとメモをしているのね。
「誕生日はいつですか」
？？？ コレってきっと目的から関係ないけどな...
と、思いつつも、ま、いいっか。😁😁😁 と、応えていく私。
「え、１０月なの、私と近い。私は１０月○○日」
「私は５月◇◇日」
「ぼくは６月△△日」
・・・・😅😅😅そうなるよね。２年生だもの。😝😝😝
「食べ物で何が好きですか」
「遊びは何が好きですか」
「どこにお出かけ行くのがすきですか」
お出かけまできたか・・・😲(＠_＠;)
と、いろいろお応えして、最後は校長室内に飾ってある
歴代校長の写真に目が行ったところ終了です。
この取り組みは、来週の学びへ繋がります。
来週
２年生が１年生へ「学校たんけん案内」をします。
その、事前調べです。
さあ、上手に案内できるか、楽しみですね。
５月１１日（月）
４年生が算数の授業をしています。
iPadをいつも有効活用しているので、
子どもたちもスムーズで、１つの文房具、１つのツールとして
自然に浸透しています。
👆 このページを学んでいるのですが、
👇 あらかじめ、教員メタモジをつかって、デジタルに
しています。
もちろん、子どもたち一人ひとりのiPadに入れています。
だから、考えるとき、手やタッチペンを使って
何度も書いたり消したり、書き加えたりしながら
じっくり思考の時間がとれます。
今回の「問」は 👇 コレのようです。
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じっくり思考をしている姿がありますね。
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どうしても考えが思いつかない、よくわからない など
そんなとき、先生にアドバイスもらうのも１つの方法ですが、
まず、友だちの考えを参考にすること をしてみましょう。
先生が、iPad（メタモジ）で、「生徒同士で見られる」を選択すれば、
見ることができます。
実は私（校長）もすべてのクラスと繋がっているので、
教室に授業を観に行けなくても、
遠隔で、子どもたちの、学びは見ることができます。
昨年度もキャンバで、コメントしましたが・・・
なぜか、文字が消えていく・・という悲しい😢現状になったので、
教育センターへ伝えて、改善してもらうとともに、
メタモジの会社へ協力してもらい、
リアルタイムで使えるアプリを無料で活用できるように
しました。
本題に戻ります。😝
子どもたちが先生が出した「問」（課題）では、ありますが
真剣に考えて、自分の考えに根拠を見出そうとしているので、
これは、絶好のチャンス！
校長「授業、おもしろかったよ。
グラフの作り方、正確な見方は知識として必要だけど
だからこそ、子どもたち、よう考えてるから
討論させたらどうかな。子どもたちできると思うよ」
という、むちゃぶりでしたが、
１時間、１時間の授業を大切にしている担任は、
翌日までに、しっかり授業の組み立て（授業展開）を考えていて
ステキでした。
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👇その様子です。
５月１２日（火）
今日の「問」は昨日からの続きですね。
子どもたちも、今日の学習は何かよくわかっている様子です。
担任「昨日考えた意見が同じ、あるいは似ている人同士で
なぜその考えになったのか交流しよう」
👆 すでに、私はこの姿から感動したのですよ。😄😄😄
みんな、いい表情で自分の考えをアウトプットしているのです。
さあ、全体交流です。
担任が「Aの考え方の人は、こっちに座って、Bの考え方の人
こっち向きかなあ。じゃあ、どちらでもない人・・・」
４年生「こう向いたらいいやん」
おおー自分たちから、アイディアがでましたね。
そして、このような形で全体交流をすることになりました。
この机の形、話し合いには最適で最高ですよ。
コロナ禍では、できなかったけど、もっともっと詰めて
全体が中央に寄っていいのです。
担任が話し合いの方法を伝えます。
担任「さあ、誰がはじめに伝える？」
この言葉から始まります。
担任「つなげて つなげて」
自分たちで、指名してあてたり、自分から話したりが
続きます。
何人もの人が考えを伝えて、その考えや意見に対して
さらに思うことも伝えて、討論が続きます。
（その様子の写真が２枚しかないのは
デジカメを置き、iPadで動画を撮りだしたからです。）
討論が算数科の範疇を超えて、理科的な要素になってきたり、
４年生の学習内容以上に膨れていったりしました。
ポイント
良いところ 教科横断的に広がった。
改善点 「問」に算数的思考の視点を入れる。・
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今回の授業は、
①「主体的に対話的に」取組んでいた。
②「思考する」ことに夢中だった。
③「アウトプット」することを楽しんだ。
④ 相手の意見を聴いて、さらに考えることができた。
👆 こんな子どもたちの姿がたくさんあったことが
とってもとってもステキです。
運動会の応援団は業間休みに練習をはじめました。
👇こんな感じです。
運動会当日、私は
一昨年は大好きな紫色のポロシャツを着ていたのですが、
昨年度、
「校長先生が赤色のポロシャツを着ていたから
赤組が勝ったんや！」
「そりゃあ、赤組勝つわ。だって校長先生
赤いシャツ着てたやん」
という、白組からの根拠のない😁ちょっとした苦情が出たので、
今年度は、赤色と白組のシャツは着ません。😝
だから
赤組も白組もがんばれー！
今日は、朝のうち少し寒いかなあと思っていたら・・・
めっちゃ、暑いやん！😠😠
40歳代くらいまでは、夏が１番好きだったんだけどな・・
今の暑さは、嫌だなあ。
さて、そんな暑さにも負けず、（クーラー効いているけど😝😝）
集中しているので、
何もしゃべりかけず、邪魔をしないように、
教室を出た授業の様子です。👇
正しくは、教室ではなく、理科室での授業なんですが・・・。
自分で考えてノートに向かっている人もいれば
グループの友だちと一緒に考えてたり、
先生に尋ねていたりと、
多様ですが、集中しています。
こんな学びの姿はステキです。⭐⭐⭐
