5年生の伝記「手塚治虫」の学習は続いています。
この日は、手塚治虫さんがどんな人かを考える時間です。
まずは、ワークシートに理由と共に書き...

その後、黒板を開放して書き来てもらいました。

豊かな言葉で表現できています。
単元のゴールは、「自分が選んだ伝記についてまとめる」です。
なので時間がつくれたので、高学年図書室へ行って、伝記を選ぶ時間へ!
最初どれにしよ~?という声も聞こえてきましたが、
後半はし~んとした環境で読書タイム...とても素晴らしい空間でした!!

国語担当
5年生の伝記「手塚治虫」の学習は続いています。
この日は、手塚治虫さんがどんな人かを考える時間です。
まずは、ワークシートに理由と共に書き...

その後、黒板を開放して書き来てもらいました。

豊かな言葉で表現できています。
単元のゴールは、「自分が選んだ伝記についてまとめる」です。
なので時間がつくれたので、高学年図書室へ行って、伝記を選ぶ時間へ!
最初どれにしよ~?という声も聞こえてきましたが、
後半はし~んとした環境で読書タイム...とても素晴らしい空間でした!!

国語担当