6月26日(金)、算数の授業づくりミニ研修をしました。内容は、子どもたちの量感を鍛える算数ゲーム、数学的な見方・考え方について、普段の授業の「めあて」の在り方、板書計画の立て方など多岐にわたりました。「問いの立て方が整理できた!」「板書計画の意味がわかった!」などの声がも上がりました。



授業改善担当
6月26日(金)、算数の授業づくりミニ研修をしました。内容は、子どもたちの量感を鍛える算数ゲーム、数学的な見方・考え方について、普段の授業の「めあて」の在り方、板書計画の立て方など多岐にわたりました。「問いの立て方が整理できた!」「板書計画の意味がわかった!」などの声がも上がりました。



授業改善担当