4年生 算数の時間。
既習の内容を確認して、新たな問題に挑戦していました。
小数を整数にすることで計算しやすくなること。
そのためには、どのような考え方をするとよいのか?
3つのアイデアが出されました。どれもいい考えでした。
4年生 算数の時間。
既習の内容を確認して、新たな問題に挑戦していました。
小数を整数にすることで計算しやすくなること。
そのためには、どのような考え方をするとよいのか?
3つのアイデアが出されました。どれもいい考えでした。
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