

4年生で「平行な直線の特徴」を調べていく学習をしていました。平行の学習をしてく中で、長方形や角の大きさの学習を振り返っていました。「直角に着目」したり、「180°から分かっている角度をひいて求める」ことをしていました。
その単元内だけでは、身につかないこともあるかと思います。単元をこえて既習を生かして学習していくことの大切さを感じた一時間でした。


4年生で「平行な直線の特徴」を調べていく学習をしていました。平行の学習をしてく中で、長方形や角の大きさの学習を振り返っていました。「直角に着目」したり、「180°から分かっている角度をひいて求める」ことをしていました。
その単元内だけでは、身につかないこともあるかと思います。単元をこえて既習を生かして学習していくことの大切さを感じた一時間でした。