５月１日（金）に４年生の授業があります。

研究授業は、昨年度まで４クラスあればどこか１クラスが授業を行い、

職員全員でその授業を参観して、授業の協議を行っていました。

今年度の研究授業の在り方は、４年生の全クラスが単元内の時間をズラして一斉に実施する形に変更しました。

これは１時間という単位で授業を見るのではなく単元という視点で授業を見て、

研究をすすめていくと同時に、授業改善を行っていくというねらいがあります。

４年生の研究授業では、物語文教材において子どもの問いを軸に読み進めていくことを提案します。

今日、先行クラスでは問いづくりの視点を確認し、

個人で気になる問いをつくっていました。

この後、この問いを集めて、精査していきます！

国語担当