
5年生との授業です。
「和菓子について調べよう」と授業開始直後になげかけました。
その後、共有の場面へ。
ここで1人1人もっている情報は同じかもしれませんし、違うかもしれません。
そこで、「今から20分間発表に時間にするけど、友だちとのつながりを意識して話しをしていこう」
と伝えました。
子どもたちは「〇〇さんの情報とつなげて...」といったように、上手に話し合っていました。
和菓子に関する知識をいろいろ知った上で、教材文を読みました。
国語担当

5年生との授業です。
「和菓子について調べよう」と授業開始直後になげかけました。
その後、共有の場面へ。
ここで1人1人もっている情報は同じかもしれませんし、違うかもしれません。
そこで、「今から20分間発表に時間にするけど、友だちとのつながりを意識して話しをしていこう」
と伝えました。
子どもたちは「〇〇さんの情報とつなげて...」といったように、上手に話し合っていました。
和菓子に関する知識をいろいろ知った上で、教材文を読みました。
国語担当