説明文のゴールに宇宙についての現状と未来をまとめる課題を設定しました。
もちろん、３人の筆者の主張のうちだれか１人を入れるという条件などもつけました。
テーマ設定も自分で行うことも１つのポイントとしました。
canvaというアプリで作成！
国語担当
２年生との授業のつづきです。
はじめ・中・おわりに分けました。
「問いはどこかな～？」
「まとめはどこかな～？」
ということを１つ１つ丁寧に確認しながら分けることができました！
国語担当
２年生との説明文の授業です。
「あなのやくわり」という説明文です。
第一時は子どもたちとたっぷり、
「どんなあながあるか」「それはなんのためか」
ということを考えました！
国語担当
授業の一コマ...１年生との授業です。
さて、何をしている所かというと...
吹田市立図書館からたくさんの動物に関する本が届いたので、読みたい本を読む時間！
説明文で取り上げられている「コチドリ」と「オオアリクイ」も登場。
『先生！オオアリクイいたよー！』
『この口、なんの口だと思う～？！』
...みんな大興奮です笑
国語担当
オオアリクイとコチドリどっちがすごいのか...
ベン図で比較しながら前のめりに話し合う一年生です！
国語担当
筆者の主張に「数え方を生み出そう」ということが述べられていました。
そこで、単元の最終ゴールは「数え方を生み出そう」としました！！
考える視点をまずは共有...
そして、keynoteを使ってまとめていきます！
（事前に学校をまわって、写真を撮りました）
たくさんの数え方が生み出されていました！！
国語担当
６年生の説明文学習もスタートしました。
「宇宙」をテーマにした３人の筆者が書いている説明文です。
自主学習でも学びを広げる６年生！！
素敵です！
国語担当
３年生です。
調べもの室に教科書に合わせて、外来種の図鑑を今年度購入した本が届きました。
外来種マップを作ろうという課題のもと、図書室の本を活用して取り組みました！
国語担当
説明文の中で日本語に非常に多くの数え方があるということが触れられています。
また、数え方の意味も紹介されています。
そこで...教科書に載っていない数え方を調べて、「数え方マップ」をつくる時間を設定しました。
ipadのフリーボードというアプリを使いました！
調べていく中でたくさんの発見がありました！！
国語担当
１年生でも説明文の授業がスタートしました。
「子どもをまもるどうぶつたち」という説明文です。
つけたい力は『比べる力』です。
ということで...
今日は、ベン図という図を使って、比べる練習！
はじめてベン図を使います。「犬とねこ」を比べます。
使い方を説明して...自分たちでまとめます。
みんな上手にまとめていました！！
書いた後は、交流タイム。交流も上手です。
国語担当
