今日は８時３０分から児童集会を行いました。６年生は今回の児童集会も約１０分前には整列しており、全児童のお手本としてしっかりと行動で示してくれました。すばらしい！ 今回の集会の内容は、図書委員会からの連絡と６年生からのお願い、そして今月の目標のお知らせでした。今回の内容はしっかりと日々の学校生活で実行してくださいね。
☆今日の児童集会の様子
・図書委員会からは、図書室での過ごし方や、本の借りる時の注意点などについてお話がありました。
・６年生からは、１１月の修学旅行に持参する折り鶴の作成のお願いがありました。１年生以外は１年前に折った経験がありますよね。覚えていますか。
・最後に今月の生活目標について。「自分からあいさつ」です。明日からの朝の正門でのあいさつを楽しみにしていますよ。
毎年、この時期に「吹田市子ども科学作品展」が行われますが、今年度も９月１２日（土）～１３日（日）、理科工作や理科に関する実験や観察、調査などの自由研究をした子の作品が、夢つながり未来館青少年サポートプラザ多目的ホールで展示されました。吹田市の小中学校の子どもたちの工夫された力作、とても見ごたえがありました。本校からも６点の作品が展示されましたよ。
☆吹田市子ども科学作品展
・場所は阪急山田駅の目の前、夢つながり未来館の６階です。
本校から出品した６点の作品です
・１年生の作品
「われにくいしゃぼんだまのつくりかた」
・４年生の作品
「パンを作る材料をかえると、ふくらみ方はかわるのか」
・５年生の作品
「１つの巣に女王アリが複数！！」
「至高の黒の作り方」
・６年生の作品
「テンセグリティ構造とは？」
「ねるねるねるねのひみつ」
今日の９時３０分～１０時１５分までの４５分間、西山田中学校区地域教育協議会子育て支援事業「みんなで歌おう♪」が本校体育館で行われました。参加児童は本校１年生の他、西山田小学校１年生、山三幼稚園、西山田保育園の子どもたちです。今回の内容は、アンサンブル・レネットさんによる歌遊び。演奏者のアコーディオンに合わせて、歌ったり体を動かしたり・・・全身で音楽を楽しみましたよ。
☆今日の催しの様子
・今日は山三小の体育館に、２校２園の子どもたちが集まって鑑賞しました。
・みんながよく知っているジブリの曲が・・・映像も写されて、演者さんのアコーディオンに合わせて歌いました。
・途中、座っている子どもたちの列に入って、演奏を聴かせてくれたりしましたね。
・「この歌知ってるよ」と子どもたちは楽しそう！
・体験コーナーでは、各クラスひとりずつ、アコーディオンを体験させてもらいました。どの子もうまく弾けていましたね。
・絵描き歌や童謡に合わせて、ペープサートも見せてくれました。
・このペープサートを動かしているのは・・・
・最後は、体全体で表現して歌を歌いました。楽しかったですね。
※アンサンブル・レネットの皆さま、今日は楽しい演奏や歌をありがとうございました。また、子どもたちの後方で西山田中学校区地域協の皆様もご参観いただきました。ありがとうございました！
今週末、今年度の水泳学習は終了となります。その直前に、毎年、着衣泳を行っています。今年度から本校では、２年生と５年生が実施します。目的は、着衣している状態で水の中に入ったらどんな状況になるのか、どんな泳ぎ方でどのように泳いだらよいのか、身近な道具をどのように活用したらよいかなどを学ぶためです。今日の１時間目、２年生が着衣泳を体験しました。２年生の内容は、着衣の時と水着の時の違いを体験することと、着衣で水に入って歩いたり浮いたりすることを体験することです。体験してみてどうでしたか。
☆２年生の水泳学習の様子
・来年度３年生からは大プールに入ります。今日は大プールの浅い場所で少しだけ入ってみました。
・さあ、いよいよ着衣泳の体験をします。水着の上から体操服上下を身につけます。
・着衣の状態で水に入って歩いてみました。いつもの水着の状態とどんな風に違いましたか。
・けのびもしてみましたよ。
・２人１組になって、こんなこともしました。プールサイドにあがる時はどんなことが違いましたか。
※５年生は６時間目に着衣泳を行いました。５年生は助けを待つときに身近にあるもの（ペットボトル）を持ったり、服を利用したりして浮き身で待つ方法も体験しました。
２時間目、３年生の教室では、道徳の授業「大切なものは何ですか」が行われていました。道徳の教科書にこのお話が掲載されています。
セミの「いちばん大切なものは何ですか」という質問に、コガネムシやアリ、カブトムシ、カタツムリ、トンボがそれぞれ大切なものと思うものを言います。それをじっと聞いていたアゲハチョウが、「もっと大切なこのがあるよ」と言い、友だちだったモンシロチョウのことを話します。
～モンシロチョウは、クモの巣にふれて森の池に落ちてしまいます。モンシロチョウはお母さんの見つめる中で、ついに動かなくなります。お母さんは、池の上をいつまでもいつまでもとんでいました。～
セミはみんなの話を思い出しながら、いちばん大切なものについて、ずっと考えこんでいます。
というお話です。
☆今日の授業の様子
・みなさんにとって、大切なものは何ですか。「家族」「友だち」「命」・・・いろいろな意見が出ました。
・このお話では、それぞれの昆虫がどんなものが大切だと言っていますか。
・そうです。コガネムシは「お金」、アリは「食べもの」、カブトムシは「体がじょうぶなこと」、カタツムリは「家」、トンボは「べんきょう」と言っていますね。でも、アゲハチョウは「もっと大切なものがあるよ」と言っていますが、どんなものだと思いますか。班で考えてみましょう。
・アゲハチョウが、友だちのモンシロチョウの話をしているので、「もっと大切なものは友だち」という意見が多く・・・
・そのとき、「クモの巣にふれて、森の池に落ちて動かなくなったモンシロチョウのことを話しているのだから、命だと思う」と発言した子が！命を大切にするにはどんなことをしたらよいかな。たくさんの子どもたちが発表できました。
・最後に命を大切にするためにどんなことをしたいか、自分の気持ちをプリントに書きました。
・最後の文、「セミはいちばん大切なものについて、ずっと考えこんでいます」とありますが、どんなことを考えていたのかな。
６時間目、５年生の教室に入ってみると、家庭科の授業が行われていました。内容は、「お金の使い方について」です。家庭科の内容は、即、自分たちの生活に結び付く内容ばかりで、今日の授業の中でも「私の家では・・・」とか「いつもこんなことを気を付けて買い物しているよ」など、普段の生活を振り返って考えている子がほとんどでした。今日の家庭科の学習を、明日からの生活に生かしてくださいね。
☆今日の家庭科の授業から
・今日の学習のページはここです。
・お買い物をする時に気を付けていることはどんなことですか。
・グループで話し合って、自分の考えや意見を言い合いました。
・どんなことに気を付けているか発表できる人！
・「なるほどなあ」という考えや意見がたくさん出ました。
・皆さんのお家ではどんなことに気を付けて買い物をしていますか。
※「買い物をする時には、情報を集めてそれを整理して長所と短所を比べて考えましょう。必要な情報は、自分で実物を手に取ってみたり、商品についている表示やマークを見たりして確かめます。お店の人に聞いたり、広告やインターネットを利用したりして情報を集めることもできます。比べて考えるときに優先したいことは、人や場合によって異なりますが、値段、分量や大きさ、品質や機能、安全性、環境への影響などは大事な視点です。そして、使う目的や場面を考えて品物を選びましょう。」
と教科書に書いています。その通りですね。さすがは教科書！だと思いました。
今日の６時間目に委員会活動を行いました。今日の委員会活動は５回目。前期の委員会活動は全６回ですので、残り１回です。期間も残り約１か月となってきました。児童会や放送委員会、体育委員会は運動会当日の仕事も担います。高学年の皆さん、よろしくね。
☆今日の委員会活動の様子
・児童会
・図書
・放送
・体育
・美化
・掲示
・保健給食
・飼育栽培
今日の５時間目、６年生の教室に入ってみると、国語の授業「話し合って考えを深めよう」が行われていました。決められたテーマについて、２グループずつみんなの前で発表しました。グループの子どもは自分の意見や考えを述べたり、相手の意見を聞いたり質問したりします。また、司会役の子はお互いのグループの考えの良さや違いをまとめ、進行します。それぞれの役割を果たすことはできましたか。
☆授業の様子
・国語の教科書ではこのページの学習です。
・このグループは、「運動会は半日がよいか一日がよいか」です。
・このグループは、「学校は週休三日制がよいか夏休み２か月がよいか」です。
・このグループは、「学校の掃除はやった方がよいか、やらなくてもよいか」です。
・このグループは、「レジ袋は有料がよいか無料がよいか」です。
※今回の話し合いの手法はディベートですね。まず、それぞれ自分の置かれている立場の意見を述べます。決して相手を打ち負かすのが目的ではありません。この活動の目的は、理論的に説明・説得できるかどうかです。６年生の皆さん、今日の授業はどうでしたか。
今日の午後、１年生は生活科の学習で、あさがおの花を使って色水をつくって楽しみました。「自分の育てたあさがおの花からきれいな色水ができた！」と子どもたちは大喜び。どんな風につくったのか紹介したいと思います。
☆今日の生活科の様子
・ベランダに並べているあさがおから、少ししおれたり枯れたりしている状態のお花を見つけています。
・それをビニール袋に入れます。
・ビニール袋に少量の水を入れます。手や指でよくもんでつぶします。
どうでしょうか。どの子もビニール袋の中もきれいな色水ができていますね。
・色水のなったあと、先生に重曹を入れてもらいました。どんな風に色が変わったかな。
今日の午後、２年生の教室に入ってみると、算数の授業が行われていました。内容は、２桁＋２桁の計算問題で、答えが３桁に なるという内容です。「百の位の数字はどこに書くのかな」「十の位に２つ書くのかな」・・・。子どもたちは答えが３桁になる問題に一生懸命に取り組んでいました。
☆今日の２年生の算数の授業から
・問題は、「ゆきさんのクラスでは、きのうまでにメダルを８３こ作りました。今日は４６こ作りました。メダルはぜんぶで何こできましたか。」です。
・筆算で考えると、一の位は「９」になります。
・十の位の８と４をたすと、１２になります。この１２はどこに書けばいいのかな。
・そうです！１２の１は百の位に書けばよいのです。
・考え方は、このように教科書にわかりやすく説明されていますよ。
・次は、練習問題です。６２＋７４はどのように書けばいいのかな。筆算の基本はこの形です。定規を使ってきれいに書きましょう。
・あれ？こんなところに書いていいのかな。先生はわざとこんな風に書いて、みんなに間違いを気づかせてくれていますよ。
・正しくはこのように書きますね。
・答えは、「１３６」となります。計算の仕方はわかりましたか。筆算をするときは定規は必ず使ってね。それと、筆算はノートをたくさん使いますので、なくなる前に早めに買ってもらいましょう。お家の方も算数ノートのチェック、よろしくお願いいたします。
