２年生「分数」の学習です。この学習では、「同じ大きさに分けるということ」に着目することを大切にしています。
１つのものを同じ大きさに分けた一つ分の表し方を操作を通しながら学習していきました。今日は四分の一について学習しました。「本当に四分の一になるためにはどうしたらいい？」と問いかけると、くっつけてもとの大きさにする、重ねるといいと、昨日の学習を生かした発言をしていました。操作を通して元の大きさに戻す操作をし、何度も確かめていきました。四分の一には昨日の二分の一より多くの分け方がありました。だれも気付かなかった分け方を紹介すると「ほんとだー」という反応。みんなで学ぶ素敵な姿でした。
